摘要：微课以“短小精悍、类型多样、主题鲜明、结构紧凑”等特点受到各层教育工作者的青睐，笔者以微课在同伴教学中的应用为视角来探索如何促进高职院校学生英语语法知识的巩固和加强。本文采用数据分析、问卷、采访等实验方法对假设的问题作了全面的分析，并指出了高职院校微课在同伴教学模式中所遇到的困难和解决方案。

简介：《陕西教育·高教》（CN：61-1018/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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