摘要：美国专业发展学校（简称PDS）具有合作精神、促进教师专业化发展、多元文化背景及督导纽带作用的特征。通过将这一模式与我国师范院校教育实习比较后发现：集大学、中小学与实习教师为一体的PDS模式在教育实习中具有独特的实践理念，它对改善我国基础教育师资水平提供了有价值的借鉴与启示。

简介：《陕西教育·高教》（CN：61-1018/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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