收入不平等与家庭教育支出-基于地位关注的视角
山西财经大学统计学院; 山西太原030006
家庭教育支出
收入不平等
地位关注
影子教育
摘要：采用中国家庭追踪调查数据，以相对收入假说理论为基础，从地位关注的角度，分析了义务教育阶段中国家庭的教育支出行为。研究结果表明，义务教育具有地位商品属性，地位外部性是影响中国家庭教育支出的重要因素。收入不平等的扩大强化了家庭的地位关注动机，并进一步推高了家庭教育支出的整体水平。低收入家庭和农村家庭在教育支出的竞赛中要承受更大的压力、更重的负担。研究还发现，义务教育阶段中国家庭对子女教育的关注，正由学校教育向影子教育拓展。
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