摘要：函数的图像可以形象直观地描述函数的特征.如何准确地画出新函数的图像是初中阶段研究函数的一个难点.在教学中,教师可以引导学生从函数的代数形式,结合学生已有的学习经验,帮助学生清晰准确地描述函数的图像.

简介：《数学教学通讯》（CN：50-1064/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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