以《事件的独立性》教学设计为例, 谈数学核心素养——以高中数学“事件的独立性”为例
江苏省张家港市常青藤实验中学
高中数学
核心素养
教学案例设计
事件的独立性
摘要：核心素养背景下,高中数学教学案例的设计,需要将数学学科核心素养的六大要素,与具体的教学环节联系起来,思考每一个环节可能对数学学科核心素养的培育起着什么样的作用.“事件的独立性”是高中数学概率知识的重要组成部分,与学生的生活具有一定的联系.从具体的实例中进行抽象,然后通过逻辑推理建立模型,并在问题解决的过程中强化知识理解,是有效构建数学知识,实现核心素养落地的重要途径.
简介：《数学教学通讯》（CN：50-1064/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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