摘要：高校师德建设应当超越师德建设中个人原则与社会原则的知性对立,确立一种立足社会生活来考察、切入高校师德建设的实践观点。基于这一观点,高校师德建设的标准应当在崇高师德境界和底线师德规范之间保有内在的张力,从而为高校教师的道德选择留有足够的弹性空间。同时,高校师德建设要以师德主体的培育为聚焦点,来整合制度伦理路径和德性伦理路径。

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