摘要：相互性是思想政治教育的基本理论问题之一,长期以来没有得到足够的重视,甚或被其他领域所遮蔽,导致思想政治教育难以取得应有的效果。相互性一直隐匿在思想政治教育活动之中,成为推动人与人、人与社会交往的内在机制。马克思关于人的对象性活动、社会交往的相互性、价值的相互性的思想为思想政治教育相互性研究提供了理论基础,地方性社会的熟人交互结构则提供了土壤。事实上,遮蔽了人的相互性,思想政治教育实践活动也就难以取得预期效果。唯有开拓思想政治教育的相互性,强化思想政治教育实践的相互性、内容的相互性、主体的相互性、话语的相互性等,从人的社会生态出发,把握相互性的力度和效度,才能增强思想政治教育的实践效果。

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