思想理论教育导刊是一本由高等教育出版社主办的教育期刊，1994年创刊，月刊。该刊严控学术质量，努力吸引高质量论文，为该行业领域发展建设与科研成果传播做贡献，欢迎大家踊跃投稿或订阅。本刊主要栏目有：理论探讨、德育论坛、思政工作纵横、学科建设、形势与政策、教学研究、域外德育、教学参政。
作者： 首都经济贸易大学党政办公室; 北京100070 冯培
坚持问题导向与历史担当相统一、坚持创新变革与注重实效相统一、坚持“致广大”与“尽精微”相统一,是改革开放40年高校思想政治教育诸多经验中的三条基本经验。对我们面向新时代、奋进新时代、奉献新时代,具有重要...
作者： 北京联合大学党委办公室; 北京100101 韩宪洲
高职高专院校思想政治理论课是我国高等职业教育和高职高专院校建设与发展的重要支撑和底色工程。改革开放40年来,高职高专院校思想政治理论课建设伴随高等职业教育的不断发展,取得了巨大的成绩,积累了丰富的经验。...
作者： 武汉大学马克思主义学院; 湖北武汉430072 沈壮海; 司文超
党的全面领导是高校科学发展的根本保证,是高校坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、推动改革发展的内在要求。加强党对高校的全面领导,其中主要是坚持党管高校办学方向、党管高校意识形态、党管高校干部和...
作者： 北京化工大学党委办公室; 北京100029 宋来新
培养社会主义建设者和接班人是我们教育工作的根本任务。高校只有全面把握其基本要义,将大学生培养成为忠于国家、热爱人民的奉献者,矢志不移、勇担责任的信仰者,德才兼备、全面发展的才能者,脚踏实地、知行合一的实...
作者： 哈尔滨师范大学马克思主义学院; 哈尔滨师范大学组织部; 黑龙江哈尔滨150025 孙立军; 刘爱军; 王琰
新时代高校人才培养具有三重逻辑。新时代高校人才培养的理论逻辑在于其培养社会主义建设者和接班人的根本任务;新时代高校人才培养的历史逻辑在于其是在全面继承历代党和国家领导人教育思想的基础上发展而来的;新时...
作者： 中国地质大学(武汉)马克思主义学院; 湖北武汉430074 岳奎
初心就是理想、信念和宗旨。党的"初心"就是为人民谋幸福,为民族谋复兴,是党的灵魂和旗臶,也是党区别于其他政党的主要标志和根本特征。正因为如此,党的"初心"决定了党的政治建设有着严格的标准和特殊的逻辑。"不忘...
作者： 东北师范大学思想政治教育研究中心; 东北师范大学马克思主义学部; 吉林长春130024 王宝鑫; 段妍
使教育对象正确认识时代责任和历史使命,是人才培养的重要保证。立足中国特色社会主义进入新时代这一历史方位的变化,党的提出要着力培养“担当民族复兴大任的时代新人”这一重要命题。培养“时代新人”既是对中国共...
作者： 吉林大学经济学院; 吉林长春130012 吕其镁
党的以来,以同志为核心的党中央针对当前中国发展的新形势新问题,以中国社会现实为依据,以党在改革实践中形成的科学方法论为指引,坚持推进全面深化改革。全面深化改革的目的就在于破解发展难题,构建中国特色社会主...
作者： 湖南师范大学公共管理学院; 湖南长沙410081 赵子林
官僚主义表现形式多样但本质特征都是脱离群众。官僚主义背离党的性质和宗旨,破坏党群关系,对党和国家事业危害巨大。终其一生与官僚主义进行斗争,对官僚主义形成了深刻全面的理论认识。其对于官僚主义的本质、危害...
作者： 闽南师范大学马克思主义学院; 福建漳州363000 陈再生
宣传思想工作是我们党联系群众的桥梁与纽带,是党实现思想领导的重要手段。鉴于宣传思想工作之于革命事业的重要作用和红四军宣传思想工作的严重缺失,古田会议对宣传思想工作进行了卓有成效的探索,在宣传思想工作的...
作者： 首都师范大学历史学院; 北京100089 曹小文
中国在抗战中尽管承担起世界大国的责任和义务,但事实上仍是西方列强政治斗争与利益博弈的重要筹码,国民党政府最终被西方列强所抛弃。在长达14年的抗日战争中,中国共产党人及其领导的武装力量用血肉之躯和精神信仰...
作者： 中共国家税务总局党校教研三部; 江苏扬州225007 阚道远
伴随着中国日益走近世界舞台中央,西方国家创新方式、变换手法,采取建构“整体”话语霸权、“指数”话语霸权、“流行”话语霸权和“权力”话语霸权等一系列做法,发动意识形态和心理塑造新攻势,客观上增加了中国面临...
作者： 首都师范大学马克思主义学院; 北京100048 祝志男
台湾问题是中美关系的核心问题,中美两国在台湾问题上的斗争,始终围绕着一个中国原则展开。纵观中美两国围绕一个中国原则的斗争,大致经历了四个阶段:新中国成立前后至1972、年上海《联合公报》发表前夕,两国斗争焦...
作者： 东北师范大学马克思主义学部; 吉林长春130024; 武汉大学马克思主义学院; 湖北武汉430072; 长春工业大学研究生院 李林琳; 侯玉环
深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想,学习系列重要讲话特别是关于青年工作的重要思想和对共青团工作的重要指示精神,必须进一步把社会主义核心价值观融入高校共青团工作。新时代高校共青团做好社会主义核心价值...
作者： 渤海大学马克思主义学院; 渤海大学文学院; 辽宁锦州121013 方鸿志; 刘广远
新时代家风的特征是榜样性与社会性、传承性与持久性、实践性与创新性,其与社会主义核心价值观具有密切关系。我们要把握家风特征、植根人民群众、拓宽宣传渠道,不断传承、勇于创新,以新时代家风为载体积极培育和践...
作者： 蚌埠学院马克思主义学院; 安徽蚌埠233030 邬旭东; 李荣
新时代社会主要矛盾的转化对民生建设提出了更高要求。使市场在资源配臵中起决定性作用和更好发挥政府作用这一新论断给研究和解决当代中国民生问题提供了新的视角。正确处理政府与市场的关系是我国改革开放取得成功...
作者： 中国人民大学马克思主义学院; 北京100872; 北京市高校思想政治理论课高精尖创新中心 杨子强; 单文鹏
近年来,高校思想政治理论课教师队伍建设取得明显成效,但在人员构成、组织机构、学科建设、培养培训等方面面临“转型升级”的新挑战。新时代高校思想政治理论课教师队伍建设必须以新时代思政观为指引,从主场思维、...
作者： 广西师范学院马克思主义学院; 广西南宁530001 曾令辉; 石丽琴
高校思想政治理论课教学模式改革历来是思想政治理论课教学改革关注的热点难点问题之一。倡导基于新媒体网络环境下先学后教再实践的教学方式,从思想政治理论课网络教学、理论教学、实践教学等三个教学维度和问题导...
作者： 武汉大学马克思主义学院; 湖北武汉430072 孙康
围绕“中华民族伟大复兴”这一问题,新时代语境下“中国近现代史纲要”教学研究应加强和拓展四个维度:一是近代中华民族危机意识的觉醒与民族复兴;二是近代以来各民族都对中华民族伟大复兴作出过贡献;三是从睁眼看世...
作者： 北京大学马克思主义学院; 北京100871 王晖; 邱华宇
北京大学“思想道德修养与法律基础”课实验班从本科生特点出发,确立了重视启发式教学、学生主动参与、知能并重以充分发挥学生自主创造能力的教学理念,坚持课堂讲授、经典阅读、理论研讨、亲身实践、总结交流、成果...
作者： 扬州大学党委组织部; 江苏扬州225009 薛小平
提升课程教学实效性是高校思想政治理论课教学改革的必然要求。以与课程教学相关联的基本要素为研究框架,结合思想政治理论课教学现状与课程特点,提升思想政治理论课教学实效性的支撑体系应该包括:建设高素质的教师...
作者： 西安交通大学马克思主义学院; 陕西西安710049 马忠
话语是思想政治教育实践活动的重要载体,思想政治教育亲和力很大程度上来自于话语的亲和力。从话语角度分析思想政治教育亲和力具有深厚的理论依据,马克思主义语言观、语言符号学、文化修辞学、接受理论均提出了很多...
作者： 中国矿业大学马克思主义学院; 江苏徐州221000 方桐清
在意识形态领域斗争依然复杂尖锐、社会思想文化多元多样多变的形势下,思想政治教育需要确立主导、凝聚共识、高扬主流。中国共产党第十九次全国代表大会报告蕴含重要的思想政治教育内容。党的以新时代中国特色社会...
作者： 对外经济贸易大学法学院; 北京100029; 对外经济贸易大学国际关系学院; 北京100029 张莉; 闫奕超
“95后”大学生作为在国家经济社会迅速发展时期成长起来的一代人,其政治观受到诸多新事物、新现象的影响,形成新的特点。高校思想政治工作要在新形势下,突出“第一课堂”的政治认知教育,辅以“二三课堂”优化政治文...
作者： 哈尔滨师范大学马克思主义学院; 黑龙江哈尔滨150000 段虹
大数据时代,高校意识形态安全工作关系到青年群体对国家形象和社会主流价值观的认同,而青年学生群体自身的身心特征、高校师资建设情况以及社会主义价值观的传播方法与路径等因素共同影响着意识形态安全工作的效果。...
作者： 中国地质大学(北京)经济管理学院; 北京100083 李林
互联网时代,网络已经成为影响大学生身心特点、发展规律、成长规律的关键要素,包括微博、微信等网络微媒体的传播对新时代大学生有着巨大的影响。面对网络微媒体给大学生意识形态安全工作带来的挑战,高校辅导员应开...
作者：
2018年,为推动新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,深入贯彻落实党的和二中、三中全会精神,教育部组织对研究生思想政治理论课教学大纲进行全面修订。