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切实加强党对高校的全面领导

沈壮海; 司文超 武汉大学马克思主义学院; 湖北武汉430072
  • 习近平新时代中国特色社会主义思想  
  • 中国共产党  
  • 高校  
  • 党的全面领导  

党的全面领导是高校科学发展的根本保证,是高校坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、推动改革发展的内在要求。加强党对高校的全面领导,其中主要是坚持党管高校办学方向、党管高校意识形态、党管高校干部和人才、党管高校改革发展、从严从实加强高校党的自身建设。加强高校党委对学校工作的全面领导,需要进一步强化思想武装、提高党建工作基本功、增强本领、健全制度和机制,把党总揽全局、协调各方贯彻到高校工作的方方面面。

  • 深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话

    作者: 不详 本刊编辑部; 陈娟

    今年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上发表的重要讲话,深刻回答了我国教育改革发展的重大理论和实践问题,把我们党对教育工作的规律性认识提升到新的高度,为做好教育工作提供了根本遵循和行动指南。全面学习贯...

  • 全身心立德下功夫树人--学习习近平总书记关于立德树人“六个下功夫”的论述

    作者: 北京大学马克思主义学院; 北京100871 宇文利

    习近平总书记关于"六个下功夫"的论述指明了新时代高等教育的基本使命和重点工作,指明了新时代高等教育立德树人的根本任务。"六个下功夫"分别侧重加强受教育者"志""情""心""识""意""能"六个方面,涵盖了德和才两方面...

  • “不忘初心”与全面加强党的政治建设

    作者: 中国地质大学(武汉)马克思主义学院; 湖北武汉430074 岳奎

    初心就是理想、信念和宗旨。党的"初心"就是为人民谋幸福,为民族谋复兴,是党的灵魂和旗臶,也是党区别于其他政党的主要标志和根本特征。正因为如此,党的"初心"决定了党的政治建设有着严格的标准和特殊的逻辑。"不忘...

  • 坚持问题导向推进重大理论问题和现实问题的研究

    作者: 不详 本刊编辑部; 代红凯

    马克思主义是实践的理论,实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。增强问题意识,坚持问题导向,捕捉新时代推进中国特色社会主义伟大事业过程中遇到的重大理论问题和现实问题,有的放矢地解疑释惑,是马克思...

  • 没有共产党就没有新西藏诞生的历史逻辑--纪念西藏民主改革胜利60周年

    作者: 西藏藏医药大学思政教研室; 西藏拉萨850000 赵磊

    回首凝思清末、民国期间西藏地方的衰败、乱局与历次改革,回首历数1951年至1959年这八年间中国共产党在西藏地方治理的光辉业绩,我们不难得出"没有共产党就没有新西藏的诞生"这一历史结论。

  • 论开展协商民主推进祖国统一的内涵和意义

    作者: 南开大学马克思主义学院; 天津300350 王元

    习近平在《告台湾同胞书》发表40周年纪念会上的讲话首次提出要开展协商民主,推进两岸的和平统一,这一重要论断将协商民主和"一国两制"的理论内涵提升到了新的高度,探索了通过协商民主推进两岸和平统一的实践路径,丰...

  • 发挥主渠道作用切实增强思想政治教育的针对性和实效性

    作者: 不详 张楠

    面对当前国内国外形势复杂多变的状况,大学生群体也出现了思想价值观念多元多样多变的特征,尤其是一些错误思潮和观点可能对学生思想行为产生负面影响,因此,增强大学生思想政治教育的针对性和实效性刻不容缓。习近平...

  • 以合作共赢为核心的全球洽理理念与行动框架

    作者: 中国政法大学马克思主义学院; 北京100088 卫灵

    随着全球性问题的日益尖锐,加强全球治理、推进全球治理体系变革已是大势所趋。中国作为世界上最大的发展中国家和重要的新兴经济体,积极参与和引领全球治理行动。党的十八大以来,中国的全球治理思想更具时代特征,为...

  • 浅议新时代加强社会主义核心价值观引领网络舆论的有效路径

    作者: 东北师范大学政法学院; 吉林长春130117 王菲菲

    新时代发挥好社会主义核心价值观对网络舆论的引领意义重大,是加强网络文化建设的当务之急,是确保我国意识形态安全的现实需要,是加强和创新社会治理的重要手段。社会主义核心价值观对网络舆论的引导工作总体上取得...

  • 坚持“八个相统一”推进思政课改革创新

    作者: 不详 陈娟(执笔)

    习近平总书记在主持学校思想政治理论课教师座谈会上指出,推动思政课改革创新,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。为此,要坚持政治性和学理性相统一,坚持价值性和知识性相统一,坚持建设性和批判性相...

  • 《卡·马克思〈1848年至1850年的法兰西阶级斗争〉一书导言》的思想政治教育意蕴

    作者: 昆明理工大学马克思主义学院; 云南昆明650500 王威

    恩格斯所著的《卡.马克思〈 1848年至1850年的法兰西阶级斗争〉一书导言》中具有十分丰厚的思想政治教育意蕴。他在文中阐述了以往历史上思想政治教育的普遍性和虚假性,论证了无产阶级思想政治教育的正当性和可行性,...

  • 论新时代青年学生奋斗精神培育研究

    作者: 武汉大学马克思主义学院; 湖北武汉430072 侯玉环

    培育新时代青年学生奋斗精神是继承与弘扬艰苦奋斗精神的必然,推进改革开放和中国特色社会主义事业的要求,实现青年学生个人梦与中国梦的需要。新时代青年学生奋斗精神具有特定的时代内涵,凸显其敢于担当的奉献精神,...

  • 理直气壮办好高校思想政治理论课

    作者: 不详 本刊编辑部; 陈绍辉

    习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文...

  • 科学总结思政课建设长期形成的成功经验

    作者: 清华大学马克思主义学院 艾四林

    在学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记指出,思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验,为思政课建设守正创新提供了重要基础。一部思政课改革和建设的历史,就是不断继承和创新的历史。办好思想...

  • 感悟习近平总书记对焦裕禄同志的崇敬追思与学习

    作者: 北京大学马克思主义学院 仝华

    在3月18日学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记在讲到“办好思政课关键在教师”这一问题时,再次回忆了他在中学读书时,曾听一位思政课老师讲焦裕禄同志的感人事迹,其间老师“数度哽咽”。总书记说:这节课在...

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