摘要：进一步强化“形势与政策”课的意识形态功能,是当前高校加强主流意识形态教育的重要课题。应从传播、认同、践行主流意识形态三个方面强化对“形势与政策”课意识形态功能的价值认知、价值认同、价值践行。通过教学内容“落地”,话语体系“转化”,提升传播教育实效;通过教学内容“预设”,价值观念“澄清”,提升认同教育实效;通过教育理念“革新”,实践环节“重塑”,提升践行教育实效。

简介：《思想理论教育导刊》（CN：11-4062/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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