摘要:本文首先回顾了听力过程,相关理论和人才培养模式下的听力策略研究。在不同情境下的中国大学教师应该把任务作为一个起点,开创适合自身教学环境下的策略训练模式。这项任务是一个有用的工具,它为学生开创了一条通向听力成功更为可靠和自信的道路。
简介:《山西青年》(CN:14-1003/C)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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