摘要：[目的／意义]从成人视角出发，研究成人对儿童使用教育类移动应用的态度及影响因素。[方法／过程]采用卡片分类法收集数据，来自北京、陕西、浙江、上海等21个省份的102位参与者参加了此次调研。要求研究参与者撰写支持或反对儿童使用教育类移动应用的理由，以小组形式对理由进行归类，在此基础上进行数据统计和聚类分析。[结果／结论]构建教育类移动应用技术接受模型，用以解释成人对儿童使用教育类移动应用的态度及其影响因素。该模型包含感知有用性、感知易用性、感知风险、相容性和态度等变量，尤其强调了感知风险对态度及行为的影响，包括身体健康、表达交流和设备依赖3个方面。

简介：《图书情报工作》（CN：11-1541/G2）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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