文理导航·上旬是一本由中国外语学习学研究会主办的教育期刊，1988年创刊，月刊。该刊严控学术质量，努力吸引高质量论文，为该行业领域发展建设与科研成果传播做贡献，欢迎大家踊跃投稿或订阅。本刊主要栏目有：课改前沿、学科讲坛、理论研究、实践平台、迷津点拨、专题研讨、职教天地、教苑撷英。
作者： 苏州高新区狮山中心幼儿园; 江苏苏州215011 李沈杰
升入大班,老师为幼儿在建筑区新增了材料——纸筒芯。这些纸筒芯高高矮矮,粗粗胖胖各不相同。孩子们很快对纸筒芯有了兴趣,有了中班户外建构的经验,他们用纸筒芯搭高楼了,教师投入了更多的纸筒芯与硬纸板辅助材料,孩...
作者： 秦安县五营学区马川小学; 甘肃天水741600 蔡军虎
现代信息技术以其强大的功能被运用到教学之中,展示出了空前的教学优越性。在语文教学中应用现代信息技术,可以丰富学生的预习方式,可以创设情境,激发兴趣;启发想象,培养创造力。为学生的学习提供了一种终身受益的学...
作者： 天水市秦安县千户镇永乐小学; 甘肃天水741618 成文斌
语文作为一门工具性与人文性相结合的学科,对于口语交际能力的培养具有特殊的作用。小学语文教师要认识到培养学生口语交际能力的重要性,在实际的教学过程中,不断探索培养和提高学生口语交际能力的方法,促进学生口语...
作者： 成县朱家桥学校; 甘肃陇南742500 冯凯
语文是一门最普遍的学科,它贯穿于九年义务的始终,也是最基础的一门学科,我们可以通过制定合理的整体性目标,让课堂对象化;利用现代的网络技术,培养同学形象化记忆;同学之间的互帮互助,互相带动学习积极性,对于提高...
作者： 成县朱家桥学校; 甘肃陇南742500 孔凡廉
教师运用情境创设的方法在对于道德与法制进行教学的时候,课堂上课的内容会更加具有针对性,课堂的教学效率也会得到大幅度的提高。通过这样的学习,学生们学习到的知识才会和实际更加接近,从而提高了学生的素质。教师...
作者： 福建省尤溪县城关小学; 福建三明365100 卢素云
绘本,就是图画书,是由图画和少量的文字组合而成的,深受低年级学生的喜爱,绘本蕴藏着丰富的写话资源。在低年级写话教学中,运用绘本阅读进行教学更符合儿童的认知发展理论和直观教学理论。同时,面对画面生动且色彩丰...
作者： 江苏省盐城市第二小学; 江苏盐城224005 吕琳琳
创新作为我国当今的重要发展主题,对于各行各业的进步起着重要的指导作用。语文教学作为学生提升自我综合素质的重要基础,理应得到教师的充分重视。实际教学过程中小学语文教师应充分重视创新元素的有效融入,从阅读...
作者： 江苏张家港市云盘小学; 江苏苏州215600 邵红
铱阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养小学生的阅读能力也是小学语文教师教学的重要组成部分。批注式阅读教学作为小学语文阅读教学的新方法之一,有利于提升小学生的阅读兴趣,提高他们对文章的理解能力。本文就...
作者： 福建省大田县实验小学; 福建三明366100 张江梅
数学是一门与学生日常生活和未来成长密切相关的学科,更是学生成长为现代化合格人才必须掌握的内容。在小学数学教学这一基础阶段,帮助学生夯实数学学习基础是至关重要的,而这一过程当中需要把握的核心内容是促进学...
作者： 扬州市江都区国际学校; 江苏扬州225200 周良明
随着新课程改革的日益推进,人们越来越重视小学数学的教学模式和手段,如何打破传统的教学模式来推进体验式的教学模式,是当下学校和社会都广泛关注的问题之一。本文主要从两方面出发,首先探讨了在小学数学教学中推进...
作者： 甘肃省清水县永清镇中心小学; 甘肃天水741499 刘巧珍
伴随着科学技术的飞速发展,传统的教学模式也随之改变。信息技术与传统课程相结合已成为现代化教学的必然方向。信息技术在课堂上合理的、适当的应用,于教师而言将会有更加多元化的知识输出方式,且利用多媒体独有的...
作者： 甘肃省张掖市高台县合黎镇中心小学; 甘肃张掖734300 赵培霞
随着信息科技的不断发展,数学课堂教学也出现了更多新的教学手段,为传统的教学增添了新的血液。微课小视频就是一种新的教学模式,利用5-10分钟的视频,向学生进行课程讲解。学生可以借助手机、平板或者电脑随时随地进...
作者： 甘肃省秦安县王窑学区中心小学; 甘肃天水741600 漆建平
信息技术在教学中的渗透,能够为教学活动提供更加高效的辅助手段,进而使得教学效果得到有效提升。数学作为小学教育的基础课程,其对于学生思维能力的培养具有非常重要的作用。将多媒体技术运用到小学数学教学中能够...
作者： 甘肃省天水市秦州区皂郊镇皂郊中心小学; 甘肃天水741000 雷国生
传统的教学方式,教师根据自己的课件对学生进行填鸭式教学,学生只是应付考试被动学习,更谈不上建构自身的知识结构。但翻转课堂颠覆了传统的教学方法,重新建构学生的知识体系,从而让教学更有效率。教师运用翻转课堂...
作者： 甘肃省天水市建设路第二小学; 甘肃天水741000 田青
数学是小学阶段的重要学科,可以培养学生的思维能力和认知能力。教师可以利用数学小实验激活数学大课堂,提高学生的学习兴趣,实现教学目标,让学生的综合能力得到提升。
作者： 甘肃省定西市渭源县清源镇第一小学; 甘肃定西748200 樊丽丽
随着我国教育事业的快速发展,新课程教学理念的不断深入,小学语文教师逐渐认识到应用创新性教学手段开展教学工作的积极作用。因此,本文主要针对于在小学语文教学中运用生活化教学策略进行相关阐述,以提高生活化教学...
作者： 甘肃省临夏市新华小学; 甘肃临夏731100 方莲
在科学技术日益发展的今天,多媒体技术和计算机设备不断的推陈出新,对于我们的生产和生活产生了重大的影响。伴随着现代教育体制改革的进行,对小学语文教学活动提出了更多的要求和更具体的指示,而作文正是语文科目中...
作者： 秦安县兴国镇第三小学; 甘肃天水741600 牛亮军
课堂教学是一门很深的学问,具有极强的艺术性。为了提高课堂教学的有效性及高效性,我们必须本着“一切为了学生的发展”,以教学理论作指导,经过自己的不断实践,不断总结,不断完善和创新,真正提高课堂教学的质量,提高...
作者： 江苏省南通师范第一附属小学; 江苏南通226000 黄燕
数数是孩子由认识物体到把相同的物体当作一个集合数出个数,这是孩子由形象到抽象的飞跃。教师在带领低年级孩子认识较小的数时,恰好就是培养学生数感的良好时机。而要培养孩子的数感,不妨从让孩子正确、流利地数数...
作者： 江苏省无锡市泰伯实验学校; 江苏无锡214112 钱静
当前,在素质教育理念指引下,我国的教育教学改革已经步入到核心素养时代,培养学生的核心素养已经成为当前课程改革重要的任务和目标。在苏教版小学五六年级的教学中,教师要想培养学生的核心素养,首先必须理清这一阶...
作者： 福建省三明市尤溪县文公小学; 福建三明365100 蔡莹
在新课改背景下,小学数学教学中要求教师能够加强对于学生发现问题、分析问题及解决问题的能力,这是小学生学习与成长必不可少的一项技能,对于其后续发展具有重要意义。问题导学就是通过挑战性的问题对学生进行引导,...
作者： 甘肃省天水市秦安县兴国镇第一小学; 甘肃天水741600 马小英
随着新课程改革的不断深入,小学数学教学对学生的要求也有所改变,更加注重学生要学会运用数学的思维方式解决实际问题,掌握数学的核心素养。小学数学是学生数学学习的初级阶段,也是最重要的数学学习时期,对于学生未...
作者： 辽宁大连瓦房店世纪小学; 辽宁大连116300 任莉萍
小学数学教学作为小学教育的一项重要的教学活动,是注重小学生数学思维能力及逻辑思维能力的培养,并教会小学生学会运用数学知识解决生活中的数学问题。论文立足于创新思维角度,对小学数学教学中学生创新思维能力的...
作者： 江苏省南京市高淳区宝塔小学; 江苏南京211300 黄文魁
小学数学教学中优秀的板书不仅可以有效的传达教学内容,还能够对学生的逻辑思维能力进行培养。板书对于小学数学来说能够起到一定的辅助作用,通过具有逻辑性、科学性的板书可以在一定程度上激发学生的学习兴趣,让学...
作者： 江苏省南通师范第三附属小学; 江苏南通226000 施淑萍
每个阶段的学生,他们的认知水平是不一样的,要想引领学生学好数学知识,培养、提升学生的思维能力和品质,教师要认真研究不同阶段的学生处于什么样的认知水平。本文主要从引发“猜想”,产生认知冲突;制造“陷阱”,挑...
作者： 江苏省南通师范第一附属小学; 江苏南通226000 王菊萍
新课程改革的背景下,数学课堂中的变化可谓天翻地覆,最明显的就是学生成了学习主体。这样教师要注重引导学生自主探究学习。课堂学习中,教师应注重发挥学生的作用,在课堂中为其提供一片探究天地,使学生真切地体验知...
作者： 浙江省金华市东阳市城东街道单良小学; 浙江金华322100 严方妍
随着我国教育理念的不断改革,各种先进的教学形式也开始在小学数学课堂之中渗透,这其中较为典型的有“限时讲授”教学形式。本文首先分析“限时讲授”的内涵和价值,然后针对当前的教学不足,提出相应的优化策略。
作者： 甘肃省甘谷县大像山镇南街小学; 甘肃天水741200 汪虎琴
随着社会的不断发展,对人才的要求越来越高,各个教育阶段的教学内容和目标也都有所改进。在小学数学教学中,除了提高学生的基础知识水平以外,教师还应该重视学生思维能力的开发,为学生核心素养的形成创造有利条件,通...
作者： 内蒙古自治区赤峰市喀喇沁旗小牛群镇小牛群小学; 内蒙古赤峰024406 贾维凡
随着素质教育的大力倡导,要求教师不仅要重视学生的学习成绩,也应该培养学生的科学素养。在实际教学中潜移默化地引导学生对数学学科的探讨兴趣,并养成良好的学习习惯,将生活实践与知识相融合,在实践中真切地感受到...
作者： 甘肃省天水市秦州区藉口镇铁炉中心学校; 甘肃天水741000 雷小军
随着素质教育的发展,学生的抽象性思维能力的要求也在不断变化。抽象性思维指学生能对学术知识有正确的判断,并能够处理好生活中遇到的问题。因此,小学数学教师应该创新自己的教学思路,不断提升学生的抽象性思维能力...
作者： 甘肃省天水市麦积区甘泉中心学校; 甘肃天水741020 张芳龙
在小学数学教学中,为了培养学生的发散性思维,教师要注重运用游戏化教学法、问题教学法、互动教学法以及加强习题练习,进而通过落实多元化的教学方法和有效的教学策略,调动学生主动思考、分析、做题,提高学生学习的...
作者： 甘肃省天水市秦州区回民小学; 甘肃天水741000 于晓红
随着素质教育的发展,小学生的计算能力的要求也在不断变化。小学阶段学生学到的知识大多与学生的生活有关,所以学生提高计算能力对学生的生活和学习是有帮助的。近些年,随着新课改的变化,教师也在注重对学生计算能力...
作者： 江苏省沛县树人小学; 江苏徐州221600 陈立娣
2016年开始,部编版教材开始陆续投入使用,作者第一次接触部编新教材的教学,通过认真学习相关文件与视频,了解到新教材对于孩子语文素养的培养,尤其是阅读能力的培养,提出了更高的要求与期待。可见,教师正确地确定阅...
作者： 江苏省邳州市经济开发区曲坊小学; 江苏徐州221300 胡丰
情智教育是教师通过创新教学理念、教学方法,推动实现以情促智、以智启情,帮助学生协调身心,促进学生全面健康发展。笔者在长期的教学实践中,总结出以多媒体为载体,用语言感染力,创设情景以促情智;以阅读引导字句品...
作者： 南京溧水经济开发区小学; 江苏南京211200 黄玉婷
据调查,现如今大多数的农村小学语文教师都没有很明确的了解新课程的教学理念,在课堂教学中效率不高,同时也导致了学生不愿意学的现象。农村学校专业小学语文教师匮乏,教师教学责任意识不强,同时学生缺乏学习热情和...
作者： 广州市番禺区石碁镇石碁小学; 广东广州511450 曾倚嫦
随着新课程改革的实施,各个科目的教学活动都出现了不同程度的变化,教学水平也获得了明显地提升。作为语文教学的重点内容,小学高年级作文课的教学策略也应当做出改变,以提升小学生的写作水平。本文首先阐述了在小学...
作者： 福建省泉州市鲤城区立成小学; 福建泉州362000 陈县治
“一切为了学生,为了每一位学生的发展”是新课程的教学理念,为此新课程下的课堂教学,既要师生互动起来,又要提高课堂教学的实效性。如果仅有“教”的积极性,而没有学生“学”的积极性,教学的效果就得不到保证。因此...
作者： 福州市仓山区教师进修学校附属第一小学; 福建福州350008 林玉婷
在素质教育的不断推进下,古诗词对学生语文素质的教育开展具有重要的影响,我们都知道,对于语文的学习,不仅弘扬了我们中华传统的文化,也为自身的文化素养奠定了深厚的文化基础,在小学语文教学中,古诗词作为小学语文...
作者： 江苏省海安市明道小学教育集团; 江苏南通226600 刘春玲
统编版教材六年级上册第八单元四篇课文都与鲁迅先生有关。人教课标版中六年级上册第五单元也是“鲁迅单元”,但相较于人教版来说,统编版教材中课文的编排更有深度。人教版的四篇课文中仅有一篇《少年闰土》是鲁迅先...
作者： 江苏省苏州市吴江区同里实验小学; 江苏苏州215000 蒋凤娟
由于新课程改革的落实,小学语文课堂却逐渐“乱象丛生”,变得越来越花哨、越来越浮华,学生既没有时间,也无法静下心来沉浸在语文天地。看似热闹的课堂,实则却剥夺了学生思考的空间。因此,教师需要营造“静”的氛围,...
作者： 成县化垭学区; 甘肃陇南742513 张王政
随着素质教育阶段的全面发展,小学语文学科作为小学素质教育阶段一门综合性的课程,旨在开阔学生视野,培养学生均衡发展。本文针对在现代小学语文教学中如何使学生能够脱颖而出进行了探讨,并提出科学合理的培养方法,...
作者： 福建省古田县第二小学; 福建宁德352200 魏碧霞
写作教学是语文教学的重点,也是教学中的“老大难”问题,创新其教学策略研讨意义重大。本文基于小学语文写作教学,从问题校正视角出发,就如何有效开展微写作教学进行了重点研究。
作者： 吉林省磐石市第二小学; 吉林吉林132300 崔莹
《小学语文课程标准》指出:“应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”审美教育就是用美的因素去教育学生,陶冶学生的道德品质,培养学生健康高...
作者： 江苏省苏州市工业园区星湾学校; 江苏苏州215000 周燕
在部编版小学语文课文中,入选了一些优秀绘本的文字,由之形成的课文,简称为“绘本文”。这类“绘本文”原属的绘本,图文结合、依存互补,多张连贯、叙事有序。“绘本文”的阅读学习,应适恰借助绘本原有图画,巧妙地在...
作者： 江苏省昆山市玉峰实验学校; 江苏苏州215300 赵黎娟
在小学语文课程中开展对学生的阅读教学,教师需要重视对学生的朗读指导,认识到课堂朗读在阅读教学中的重要作用,积极结合学生的阅读能力,实施对学生课堂朗读的指导,激发学生的语文学习兴趣,组织学生进行课堂朗读练习...
作者： 浙江省杭州市萧山区湘湖小学; 浙江杭州310000 黄利文
“湘湖故事”语文综合性学习项目,是以新课标为导向,以国家课程为基础,以地域文化为资源,以家庭社区为拓展空间,设计的与国家课程互补的语文综合性学习项目;通过寻找湘湖故事,探究湘湖地域文化,创建“搜—品—创—演...
作者： 甘肃省天水市天水郡小学; 甘肃天水741000 崔晓霞
在关于语文的新课标中已经将语文的实践活动和积累放在了小学语文教学的重要位置上面。为此我们需要培养学生积累素材的习惯,能够做到自由的表达,主动地发言,写出自己的独到见解。因此我们需要从小学阶段开始就对学...
作者： 青岛富源路小学; 山东青岛266000 邓辉
在现阶段的小学语文教学过程当中,教师除了要根据新课改教学要求来引导学生掌握相关的语文知识和方法之外,还必须要从学生的具体学习出发,制定具有较高科学性和可行性的小学语文课程学方案。在教学时有效的利用多要...
作者： 甘肃省定西市渭源县清源镇第一小学; 甘肃定西748200 郭艳萍
近年来,在小学语文作文的教学中,作文写作困难的现象越来越频繁,对于一些语文基础不好的学困生来说,写出高质量的作文更是一大困难。因此,如何对学困生进行作文指导已经成为目前小学语文教师所面临的难点任务,本篇文...
作者： 甘肃省白银市会宁县四房吴镇湾口小学; 甘肃白银730700 李红
俄国教育家乌申斯基曾说:“不论教育者怎样地研究了教育学理论,如果他缺乏教学机智,他就不可能成为一个优秀的教育实践者。”,研讨“课堂教学细节与有效课堂教学”,“课堂教学的细节决定了课堂教学效率的达成;课堂中...