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高职学前教育专业学生英语学习自我认同变化对其英语成绩的影响

李琰 长春师范高等专科学校; 吉林长春130000
高职   学前教育专业   英语学习   自我认同   成绩  

摘要:高职学前教育专业较为特殊,其职业性质需要使用英语口语进行学龄前儿童教学,但该专业学生由于种种原因导致英语学习自我认同感较低,本文重点讨论该专业学生英语学习自我认同变化对成绩的影响。

简介:《现代交际》(CN:22-1010/C)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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