摘要：高校辅导员的“工匠精神”是职业素质形成的基本条件，是在从事大学生思想教育过程中精益求精的工作理念和价值追求，应在客观、主观等两个方面养成和实践，包括岗位职业精神培养、职业定位、本人意识和工作交流等方面；然而辅导员“工匠精神”的形成不是一朝一夕而成，需要在工作的理念、工作的方法以及工作过程中完善职业思维、形成自我经验积累和开展大学生思想政治教育实践活动等方面来实现。

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