摘要：目的：对不同生源高职护生的主观幸福感水平开展调查研究，探究其差异性。方法：对168名五年制护生接受高职教育阶段的三、四年级护生和146名三年制护生采用大学生主观幸福感量表进行问卷调查。所有数据采用SPSS16.0统计软件进行处理。结果：①五年制高职护生与三年制高职护生之间的总体主观幸福感水平无显著差异；②五年制护生的消极情绪维度得分高于三年制护生，积极情绪维度和人际关系维度得分低于三年制护生，差异有统计学意义，其他维度得分之间差异无统计学意义。结论：两类生源护生均有较高的主观幸福感水平，但是在开展相应的心理教育时尤其要注意，五年制高职护生较三年制护生有更高的消极情绪体验、更低的积极情绪体验及较差的人际关系。

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