摘要：培智学校的智力障碍学生普遍存在社交障碍，这极大地阻碍了他们社会性的完善，以及健全人格的形成。开展创造性戏剧活动，通过导入、发展、分享、回顾、再创等过程，能够引导学生积极探索环境，学习转换角色思考问题，懂得相互协作，从而逐渐提高社交能力。

简介：《现代特殊教育》（CN：32-1344/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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