摘要：追求教学效率是教学的本质特性，也是当前课程改革的重要目标；而课堂是教师提高教学质量，实现有效教学的主战场。当前教师主要采用课堂观察和提问的方式与学生交互，无疑会因个人精力不足等原因，造成信息传递与反馈的片面性与滞后性。信息技术的高速发展，特别是视频监控系统的智能化发展，为弥补上述问题提供了可能。结合现有智能监控设备设计的课堂教学评价系统，利用多姿态人脸检测和面部表情识别技术，及时获取学生在学习过程中的情绪变化，反馈给教师，帮助教师准确全面地掌握所有学生在课堂教学中的参与情况。该系统不仅能够自动跟踪及分析教学过程中学生的整体状态，有效掌控课堂教学过程；还可指定跟踪对象，对指定对象在课堂中的状态进行统计分析，以便进行个体的针对性指导以及学习问题的及时矫正。

简介：《现代远程教育研究》（CN：51-1580/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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