摘要：信息化教学实践能力的发展是信息时代全日制教育专硕培养的重要议题,信息化教学设计能力则是信息化教学实践能力现实转化的前提基础与重要保障。在调查剖析全日制教育专硕信息化教学设计能力培养中存在问题与现实困境的基础上,依据翻转课堂教学模式,设计了“一主体、三平台、三环节、四阶段”的信息化教学设计能力培养流程,并进行了应用实施与结果分析,期望能为全日制教育专硕信息化教学设计能力培养提供新的实践思路。

简介：《现代远距离教育》（CN：23-1066/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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