摘要：在后现代思潮的影响下,课程观经历了由传统的课程开发范式向后现代课程范式的转换,后现代范式反对现代主义的庞大叙事,倡导世界观由抽象的科学理性世界向具体的经验世界的回归,表现为关注具体的人和具体的情境,课程的研究方法也转向了丰富、微小的生活经验研究.

简介：《消费导刊》（CN：11-5052/Z）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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