摘要：用图形结合音乐的方法能帮助低年段学生直观明了地学习、接受、消化音乐知识,通过图形具象能有效淡化抽象的音高概念,学生在短时间内解决了音乐教学中的重难点,音乐感知能力也随之提高。

简介：《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社