摘要:数学知识本身枯燥乏味,教师采用灌输式教学方式,更增添了数学知识的乏味性,知识不容易被吸收和接受,课堂没有生机。根据学生的认知特点,构建趣味数学课堂很有必要。具体论述初中数学趣味化课堂构建的几个途径,以期共享。
简介:《新课程》(CN:14-1324/G4)是一本有较高学术价值的大型周刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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