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高中语文“同课异构”的教学实践研究

缐宏光 甘肃省临夏县中学
高中语文   同课异构   差异教学   教学反馈  

摘要:新课改不仅为教师提供新的机遇,也让他们面临更大的挑战。因此,每一位教师都应该积极转变自身的教育思想,提高自己的教学专业水平,构建出能够真正提高高中生语文素养的语文课堂。在这个背景下,"同课异构"应运而生,虽没有统一的概念,但是对于帮助高中生实现个性发展十分有益。对高中语文课堂中的"同课异构"教学展开研究与分析。

简介:《新课程》(CN:14-1324/G4)是一本有较高学术价值的大型周刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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