重内容整合 促算法建模——以《两位数减一位数的退位减法》第一课时为例
广东省广州市越秀区杨箕小学
退位减法
数学书
第一课
内容整合
算法
摘要：翻开人教版一年级下册的数学书,第70页的《两位数减一位数的退位减法》是全书计算教学中的一个重难点。然而,在对教材的分析中发现,例题中演示的两种方法之一——连减法,用30-8来解决36-8,可是30-8也是一个学生未知的知识,应在此处对教学内容做整合,让结构更有层次、更合理。用发展的眼光来看,第一种算法沿用了十几减几的退位减法的方法,第二种算法会对后续的学习有更大的作用。同时,在教学新知的时候,
简介：《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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