摘要：实施高效课堂的过程中存在着一些误区：课堂容量过大，老师讲得过多；提问过多针对性不强；学生缺乏对文本的深度阅读；学生缺少思维空间。

简介：《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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