例析初中科学课堂教学资源的有效利用
浙江省宁海风华书院
科学
教学资源
有效利用
摘要：教学是教育者有意识地给被教育者提供可学习探究的资源，引导其构建自身知识体系的过程。通过初中科学的案例分析阐述教师在课前和课中两个教学阶段如何进行教学资源的有效利用。
简介：《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
