摘要：高中化学计算类问题较为复杂,许多学生存在多种解决障碍,需要对其解题障碍类型进行诊断,进而采取有效措施加以矫正。对高中化学计算类问题的解决障碍进行分析,从客观和主观两个方面进行探讨。在此基础上,针对各种障碍类型,提出几点具体的矫正措施。

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