摘要:通过对同一次课堂练习的不同设计进行反思,强烈意识到课堂练习应以学生为主体,注重激发学生的学习兴趣,注重学生的思维发展水平,注重丰富学生的数学生活经验,同时充分发挥教师本身的主导作用,力求设计出有效的课堂练习。
简介:《新课程》(CN:14-1324/G4)是一本有较高学术价值的大型周刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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