对当前高中时事政治教育的初步认识
山西省临汾市第二中学校
时事政治
资源整合
课堂主阵地
摘要：高中时事政治教育在时政教育资源、所处教育环境、高中生特点、教师自身认同等方面呈现新的特点。开展高中时事政治教育,需要在开发整合时事政治教育的信息资源、确立学生主体地位、发挥课堂主阵地和教师主导作用、完善时政教育评价方式等方面作出探索和努力,以更好地实现思想政治教育立德树人的根本任务。
简介：《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
