摘要:近年来,关于游戏和教学的关系一直是幼教理论研究的热点问题。本文对幼儿游戏的教学价值进行了深入研究,探讨游戏的手段性价值及精神性价值,并研究游戏和教学整合的路径,即游戏教学化、教学游戏化。
简介:《学园》(CN:53-1203/C)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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