摘要：发现式教学法具有提高内部动机等优点,旨在通过问题或素材引导学生假设和验证,进而发现和再创造知识。概率论教学中采用发现法,能让学生学会数学思想方法、体验创造的快乐。

简介：《学园》（CN：53-1203/C）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社