摘要：中职物理的课堂教学是公认的难题,是一线教师面临的困境。中职院校有其自身特点,生源在义务教育阶段由于种种因素造成整体成绩偏低、学习自控能力较差。而中职物理作为一门基础性学科,具有理念抽象性的特点,需要具备一定抽象思维,基础知识本来就较为薄弱的中职学生,在学习过程中接受得比较吃力。针对这些问题,应立足现状多分析思考中职物理教学的目标,通过提高学生学习兴趣和激发学习积极性、提高教学规划和教学模式的科学性等对策来改善中职物理教学效果。

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