摘要：核心素养背景下,对高中学生的英语通说读写能力提出了更好地要求。高中英语阅读作为教学中最为重要的组成部分,传统的阅读教学模式显然已经无法满足核心素养下的人才培养效果。据此,必须要不断优化和更新阅读教学模式,全面提升阅读教学效果,以实现核心素养要求。本论文以高中英语阅读教学为研究切入点,对核心素养背景下具体的阅读教学方法进行了详细的研究和分析。

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