摘要:教师的观察、记录以及指导都是为实现教育目标而采取的间接或直接的教育手段。观察是在自然状态下观察幼儿的日常活动,记录则是要记录有关幼儿成长和发展的情况,如幼儿的生活习惯、个性特点、同伴关系等。
简介:《幼儿教育》(CN:33-1042/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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