《鞋的故事》如何读如何教——关于思辨性课堂教学的思考
江苏省徐州市铜山中学
鞋子
课堂教学
故事
思辨性
文化传统
摘要：在散文《鞋的故事》中，作者围绕与小书绫之间有关鞋的故事，表达了对农村女孩子命运的关注以及对正在逝去的美好的文化传统的忧虑。这种关注与忧虑首先表现在“鞋子”上。
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