摘要：约翰·洛克教育思想涵盖了两方面内容：学习者对直接体验的获得与内化会受到心智因素的影响；人的理解能力可以通过训练和教育得以提升。因此，教育发展应积极寻求有效的途径，突破人类思维和智力发展的局限性，同时关注“无知”及其对人类的危害。文章在厘清约翰·洛克教育思想精髓的基础上，分析了其教育目标、教育方法及“无知论”对成人教育发展的启示，并最终对成人教育发展路径进行了积极的探索。

简介：《中国成人教育》（CN：37-1214/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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