摘要：随着微课的迅速发展，建构一套客观、科学、合理的微课评价体系成为一个亟待解决的问题。基于AHP层次分析法，架构以微课评价为目标的多层次递阶模型，建立微课评价权重系数调查表，对各项评价指标重要性进行两两比较，构建判断矩阵。通过matlab2016a软件统计分析，得出各个指标层相对微课评价1／1标层的合成权重。通过定性和定量研究相结合的方式，探索建构科学、细致、客观、全面的微课评价体系。

简介：《中国成人教育》（CN：37-1214/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社