摘要：作为课程改革的新导向，学生发展核心素养成为指导课程发展的一种宏观理念。学生发展核心素养落实于数学学科适合采用“渗透”模式，主要体现在科学精神、学会学习、实践创新三大素养上，具体渗透路径如下：把握学科核心内容的基础上培养学生科学精神，激发学生有效参与的过程中引领学生学会学习，基于问题情境的深度探究中鼓励学生实践创新。

简介：《中国教育学刊》（CN：11-2606/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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