名校课程的本土生长及其功能实现——以四川省成都石室中学的探索与实践为例
四川省成都石室中学; 四川成都610041
名校课程
课程改革
课程本土生长
摘要：学校课程建设需突破标准化和本土化的局限，以使本土生长与课程标准相互适应。课程本土生长是学校作为课程主体的责任与义务，是学校优化人才培养模式的有效途径，是名校探索优质教育的重要使命。名校课程本土生长坚持创造有意义的学习经历的价值观，建构跨越时空的本土育人场域的资源观，进行整体主义取向的体验的教学观，通过本土价值的再认、课程体系的整合、课程内容的实施实现其功能。
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