摘要：学生沉默是我国课堂教学中普遍存在的畸形现象，它深深阻碍了知识的有效传播。从交往理性的视角来看，学生沉默是一种交往行为的缺失，会引发学生话语权丧失、理解共识分歧及助长生活世界“殖民化”。究其原因，主是交往的主体间地位失衡、交往言语低质、交往资质匮乏及交往的“脱域”。为此，化解学生沉默现象需从以下方面推进：构建交往共同体、促成平等体验、发展交往资质和融入生活世界。

简介：《中国教育学刊》（CN：11-2606/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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