发表网官网 学术咨询:400-888-7501 订阅咨询:400-888-7502 股权代码 102064

虚拟情境:儿童观察学习的时代场域

郑权; 张立昌 陕西师范大学教育学院; 陕西西安710062; 苏州工业园区仁爱学校
虚拟情境   虚拟现实   观察学习   实践方式  

摘要:虚拟情境已然成为儿童观察学习的"时代场域"。从完成儿童情境教学研究实践的领域拓展,实现儿童由"到场"向"入场"的具身参与,到提供儿童"扬长"式个别学习情境支持等方面为促进儿童观察学习提供了现实可能。针对虚拟情境创设的筛选与创造两种可行样态,分别提出甄别和过滤、深化和优化策略。依循我国儿童发展与学习现状,探索并给出虚拟情境促进儿童观察学习的具体实践方式:体感交互,保障健康状态;积极表达,发展语言能力;同伴交往,习得社会技能;驱动联想,启发科学思维;沉浸体验,涵泳艺术修养。

简介:《中国教育学刊》由中国教育学会主办的学术期刊,CSSCI南大核心期刊、北大核心期刊,综合影响因子:0.429。中国教育学刊围绕我国教育改革和发展中的重大理论问题和实际问题开展研究和交流,为教育改革发展、繁荣教育科学、广大教育工作者服务。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

中国教育学刊

北大期刊 审稿

关注 27人评论|16人关注
服务与支持
免费咨询 投稿咨询 加急见刊 订阅咨询 返回首页