摘要：＂一带一路＂高等教育共建共商共享是促进＂民心相通＂的关键所在。本文通过对以色列、波黑、越南、斯里兰卡、马来西亚和阿富汗长期从事高等教育的6位官员、学者的深入访谈,围绕＂一带一路＂高等教育发展与运行状况、与中国高等教育的联系、＂一带一路＂倡议可能给高等教育带来的影响等方面展开讨论。研究发现：第一,＂一带一路＂沿线国家高等教育发展状况不均,普遍存在规模偏小、质量偏低现象,但部分国家适龄人口毛入学率、高等教育数量和规模增幅超过预期,少数国家大学排名表现较好,战争、区位、宗教、政治、殖民地历史等显著影响高等教育发展。各国大多拥有良好的高等教育发展愿景,通过中长期高等教育发展规划、构建高等教育管理制度体系和组织架构、引入优质高等教育资源、鼓励民间资本参与等方法提升本国高等教育发展水平。第二,＂一带一路＂沿线国家普遍存在与中国高等教育的联系,国际项目合作、国际学校建设、留学生派遣以及其他外事往来是联系的主要方式。近年来,以色列、俄罗斯等国来华举办高等教育,中国高校赴马来西亚建立分校,以及＂一带一路＂倡议提出以来来华留学人员的大规模增长,正快速拉近中国与沿线国家高等教育的距离。第三,沿线国家高度认可＂一带一路＂倡议,密切关注＂一带一路＂倡议在高等教育领域的推进,热切期待加强＂一带一路＂沿线国家高等教育互信和合作研究、推动＂一带一路＂新兴学术劳动力市场建设。未来研究可能集中在为应对全球化的冲击,教育发展水平不同的国家间如何合作,以及毕业生就业和归国等问题上。研究结果显示,沿线国家普遍认为在高等教育领域加强与中国的务实合作可能影响＂一带一路＂沿线高等教育发展的走向。因此,＂一带一路＂倡议�

简介：《重庆高教研究》（CN：50-1028/G4）是一本有较高学术价值的双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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