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中小学信息技术教育杂志 中小学信息技术教育
省级期刊
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中小学信息技术教育杂志

Beijing Adult Education

主管单位:北京市教育委员会
主办单位:北京教育音像报刊总社
国际刊号:1671-7384
国内刊号:11-4860/G4
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 408.00
创刊:2002
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京
语言:中文
起订时间:
曾用名:北京成人教育
出版社:协会类
邮编:100053
主编:祁靖
邮发:2-103
库存:200
初等教育
中小学信息技术教育杂志简介
中小学信息技术教育杂志简介

《中小学信息技术教育》(月刊)创刊于1980年,由北京教育音像报刊总社主办。是直接面向中小学信息技术教育的专业刊物,是中国教育类核心期刊、中国教育技术协会中小学专业委员会指定会刊。

《中小学信息技术教育》服务于中小学教育信息化建设事业,其读者群主要包括:中小学教育行政管理部门领导、教育研究专家、教科研机构研究人员、广大中小学校长与各学科教师、学校网络管理员以及企业领导与技术人员。

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中小学信息技术教育杂志数据统计
中小学信息技术教育杂志影响因子
中小学信息技术教育杂志发文量
中小学信息技术教育杂志总被引频次
中小学信息技术教育杂志征稿
中小学信息技术教育杂志社审核时间
1-3个月
中小学信息技术教育杂志社介绍

1、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠,文责自负(严禁抄袭),文字要精炼。

2、姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚,多作者稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,接录稿通知后不再改动。

3、文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。

4、文章中的图表应具有典型性,尽量少而精,表格使用三线表;图要使用黑线图,绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀;计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准,不得采用非法定计量单位。

5、为缩短刊出周期和减少错误,来稿一律使用word格式,并请详细注明本人详细联系方式。

6、编辑部对来稿有删修权,不同意删修的稿件请在来稿中声明。我刊同时被国内多家学术期刊数据库收录,不同意收录的稿件,请在来稿中声明。

中小学信息技术教育较新文章
  • 从A-STEM说起

    作者:本刊 单位:不详

    近些年,随着世界互通互联形式的不断丰富和发展,在教育领域也引入了很多新概念,比如翻转课堂和STEAM教育。翻转课堂(Flipped Classroom)和跨学科(STEAM)教育能否符合我国国情,也存在不同的观点。在教育实践中,一线教...

  • 用几何的眼光看世界——发展代生计算思维的A-STEM课程

    作者:王继华; 刘鲜; 吴向东 单位:广东深圳市龙岗区平安里学校; 广东深圳市龙岗区宝龙学校; 广东深圳市龙岗区依山郡小学

    本文创建了如何结合几何来开发小学计算思维课程的新途径。即将真实世界中的物体形状抽象成几何图形,通过点线面等基本几何图形的Scratch编程和调用,自动化绘制这些形状,从而体现抽象和自动化的计算思维过程。

  • 东城区统筹各领域资源为教育服务——专访北京市东城区人民政府副区长刘俊彩

    作者:仲玉维; 刘俊彩 单位:不详; 北京市东城区人民政府

    北京市东城区为首都功能核心区,最具中国象征的天安门城楼、天安门广场坐落在东城区,这里有600年前的顺天府学、新中国成立后第一所完全公立中学北京11中、留存着古韵遗迹的孔庙、国子监……近年来,作为北京教育高地...

  • 寻梦农耕文化醉美学校田园——农耕文化校本课程在农村小学的实施

    作者:蔡瑞山; 张文华 单位:北京市密云区太师屯镇中心小学

    习近平总书记多次提出:“中国要强,农业必须强;中国要美,农村必须美;中国要富,农民必须富。”我国是一个有着悠久农耕传统的农业大国,自古以来以农立国,创造出了具有中国特色的、灿烂辉煌的农耕文化。随着社会的发展...

  • 小学STEAM教育课程化的实践探索

    作者:吴俊; 吴秋红 单位:浙江湖州市湖师附小教育集团

    在STEAM教育的研究过程中,STEAM课程建设至关重要。但是目前国内STEAM课程建设主要以引用和借鉴为主,本土化的研究还处在摸索阶段。创建于4946年的浙江省湖州市湖师附小,从2017年开始,将STEAM教育作为促进学习方式变...

  • 运用网络培养学生的数学思维

    作者:刘哲 单位:河北承德市兴隆县第一中学

    思维是认识过程的高级阶段,是人脑对事物本质和事物之间规律性关系的反映,思维能力是培养学生各种能力的核心。而数学思维能力,是能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。我国初、高中数学教学课程标准中都明...

  • 基于大数据平台的初中科学单元自主学习的探索

    作者:刘子阳 单位:浙江江山市城北中学

    世界各国都在谋划自己的未来教育,我国也不例外,教育部部长陈宝生2017年9月提出要掀起一场课堂革命,2018年4月教育部颁布了《教育信息化2.0行动计划》,2019年2月教育部又颁布了《中国教育现代化2035》实施方案。我们...

  • 基于SQL的学生网络安全教学平台开发

    作者:刘浩 单位:江苏南京师大附中新城初中黄山路分校

    在网络安全防护教学活动中,以往单纯的讲授和案例介绍已经不能满足学生对于这部分知识的探索。因此,搭建一个真实的体验环境,充分利用ASP、SQL、IIS、网页制作等技术搭建模拟“盗号”程序的环境,让学生在不知情的环...

  • 区域推进多学科融合项目化教学

    作者:沈永宏; 康永宏; 范小莉 单位:江苏海安市教育体育局

    现在的中小学生,在10年、20年后才会走上工作岗位,如何培养未来信息时代需求的复合、应用、创新、创造型人才?近年来,大量从事跨学科方法或跨学科研究与合作的科学家先后获得诺贝尔奖,充分证明了跨学科能力的重要性...

  • 利用微课促进中职英语教学质量提升

    作者:周振香; 吴玉平 单位:山东东营市中等专业学校

    微课作为信息技术飞速发展的产物,在创新英语教学模式、改革传统英语教学方式和提升教师业务能力等方面发挥了重要作用。作为结合面对面英语教学和在线学习的混合学习模式,它能够有效提高学生学习的积极性和主动性,...

  • 我担心的不是人工智能抢走工作而是学习力赶不上技术更替

    作者:杨晓哲 单位:华东师范大学课程与教学研究所

    近些年来,随着人工智能在围棋上大张旗鼓地战胜了人类所有棋手,这种便于理解且直观的故事被广为传播。虽然人工智能还处于弱人工智能状态,但是丝毫不影响我们对其未来的想象。人工智能让我们不断意识到,机器正在拥有...

  • 八省份发布高考综合改革方案

    作者: 单位:

    日前,作为全国第三批启动高考综合改革试点的8省份,河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆都发布了本省实施方案,明确从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施。这意味着,高考综合改革进入了由东部改革...

  • 拥抱智能时代探索教育发展新路径

    作者:冯艳艳 单位:不详

    人工智能应用时代已经到来从去年8月份一直到现在,世界上最为吸引眼球的事件不再是叙利亚,不再是朝鲜,不再是俄罗斯世界杯,而是中美关系。美国加征了我国出口额的关税,而我们无法以同额度回击,因为我们对美国市场依...

  • 丰台区坚持“内升外引”战略持续扩大优质教育资源——专访丰台区人民政府副区长张婕

    作者:仲玉维; 冯安华 单位:不详

    京市丰台区位于中心城区南部,自古就有京畿重地之称,是连接"一核""两翼",即首都功能核心区、城市副中心和雄安新区的重要区域。近年来,丰台区坚持教育优先发展战略,丰台区教育有什么样的特色和亮点?丰台区对于教育的...

  • 基于移动终端开展英语绘本故事教学

    作者:王静 单位:北京市海淀区第二实验小学

    互联网上教学资源丰富,如相关的应用程序、应用工具等,对于语言学习有促进作用。我在教学中尝试利用移动终端,借助程序、软件,制作与教学相匹配的任务,开发利用网上资源,使学生在体验中活用语言,促进学科核心素养的...

  • 以电脑绘画活动培养学生的信息素养和创新能力

    作者:宋贤添 单位:广东惠州市惠州仲恺高新区第二中学

    中小学电脑制作活动是广大学生学习、应用信息技术的良好平台。通过电脑画图、Photoshop软件的操作等,使学生熟悉计算机的操作,增强学生自主学习的能力,培养学生的创新能力,提高学生的人文素养和信息素养。

  • 计算思维视域下的创客教学实践——以Mixly创客活动课“眼疾手快”为例

    作者:喻帅英 单位:北京师范大学厦门海沧附属学校

    计算思维是运用计算科学的思想方法进行问题解决时产生的思维活动,对培养学生的创新意识和实践能力有重要作用。笔者尝试在计算思维的视域下,运用Mixly和MixGo的组合进行创新教育的实践。

  • 学校教师学习共同体的构建策略

    作者:郝玉伟 单位:北京教育学院附属丰台实验学校

    学习共同体最早是从经济领域提出的。彼得·圣吉在《第五项修炼》中提出了"学习型组织",后来引入教育领域。在新时代背景下,学校教师学习共同体的构建,是聚焦于教师的必备品格和关键能力,以提升教师个人素养及学校教...

  • “研学旅行课程研发设计与实施”课题通知

    作者: 单位:

    当前,技术融入教育,使课程形态发生了诸多变化,实践类课程正在不断丰富学校的课程体系。为了响应教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》,贯彻《中小学综合实践活动课程指导纲要》《国家教育事业发展"十...

  • 赋予学习者持续成长的能力

    作者:张辉 单位:湖南三一工业职业技术学院

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出:以促进人的全面发展和适应社会需求作为衡量教育质量的根本标准。人的全面发展,是人作为自然人的内在发展需要,由教育规律来支配和促进;适应社会需求,是人...

  • 2019年全国教育信息化工作会议在昆明召开

    作者:中国教育信息化网 单位:不详

    4月11-12日,2019年全国教育信息化工作会议在云南昆明市召开.教育部副部长钟登华出席会议并讲话.会议就深入推进教育信息化2.0,发展更加公平更有质量的教育进行了交流研讨,云南、江西、海南、广东、宁夏、湖南等6个...

  • 构建在线教育监管服务体系提升教育治理能力

    作者:周航; 李波 单位:北京教育网络和信息中心

    随着信息技术和移动互联网的普及应用,在线培训目前已经成为校外培训机构开展校外培训的重要方式之一,也是相当比例的学生学习和成长中非常重要的教育形式之一。目前在线教育市场上各种产品鱼龙混杂,亟待规范。本文...

  • 发挥中关村优势助推教育信息化——专访中关村互联网教育创新中心主任杨丹

    作者:冯安华; 杨丹 单位:不详; 中关村互联网教育创新中心; 北京中关村互联网教育科技服务有限责任公司; 中关村智慧投资; 互联网教育商会

    中关村互联网教育创新中心位于北京市海淀区中关村核心区,近年来整合中关村的各类资源优势,孵化出了一在教育理念与信息技术等方面全国领先的教育信息化企业,策划举办了一系列品牌活动.成为了先进教育理念和教育信息...

  • 技术不仅是工具也是数学的一部分

    作者:孙海洋 单位:北京市第一七一中学

    在当今信息化社会中,各种不同的信息技术被广泛地用于工作、个人生活和教学情境中,信息技术的运用已经成为信息和知识的生产、使用、存储、评价、分析和交流的组成部分。2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划...

  • 基于项目式创客教育模式的教学探究

    作者:李伟忠 单位:广东深圳市龙岗区依山郡小学

    深圳作为我国的“创新之都”,创客教育起步早,实践深入,已经走进了深圳市众多中小学校。自2018年9月以来,龙岗区教育局教研室大力推广人文精神引领下创客教育,极大推动了老师的探索实践热情。深圳龙岗区依山郡小学在...

  • 物联网云端监控地震报警器——物联网与Mixly创客教学融合的实践

    作者:顿卜双 单位:北京师范大学厦门海沧附属学校

    基于创新、实践、分享的创客教育飞速发展,Mixly创意电子以其支持“做中学”等优势在国内创客教育载体中占据一定地位。物联网能够与多种生活情境相关联,在社会各个领域备受关注,将它作为教学内容融入创客教学对学生...

  • 巧用IIS服务发布网站的技术实现

    作者:杨健 单位:北京市西城区教育研修学院

    网站制作是中学信息技术教学的重要内容。其中,发布网站是网站制作的主要环节。目前,中学信息技术教学使用的计算机教室一般配有数十台电脑,由一台交换机连接组成一个局域网,再从校园网连接到Internet互联网。电脑的...

  • 信息技术助力高效课堂的几点思考

    作者:于桂花; 韩贤志 单位:山东威海市职业教育教学研究室

    信息技术已悄然融入我们的生活,不断改变着我们的教育生态。如何促进信息技术与公共基础课学科教学相结合,改变传统教学模式,提高课堂教学时效性,这是我们需要深思的问题。本文针对中职学生数学基础差、教学评价低效...

  • 教育信息化对教育现代化意味着什么

    作者:李文送 单位:广东岭南师范学院附属中学

    最近,中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》(以下简称《实施方案》),为我国教育现代化的发展明确了定位和方向,明晰了路径和方法,标志着新时代教育现代化建设...

  • 北京市教育委员会发布2019年工作要点

    作者: 单位:

    近日,北京市教委印发了《北京市教育委员会2019年工作要点》(简称《工作要点》),从校园安全、学前教育、义务教育、招考制度、职业教育等方面对今年的工作提出了规划,将重点做好41项工作。根据《工作要点》,2019年北...

  • 探寻新时代普通高中育人方式改革路径

    作者:仲玉维 单位:不详

    2019年是中华人民共和国成立70周年,是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键之年,是深入贯彻落实全国教育大会精神开局之年。2017年9月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意...

  • 培科教沃土 育创新人才——北京市第三十五中学科技创新人才培养模式及课程建设

    作者:杜春燕 单位:北京市第三十五中学科技教育中心

    人工智能机器人实验室、大数据与科学计算实验室、风洞实验室、航空科学与技术实验室……这些听上去高端大气的实验室,在常人看来似乎只有在高校、科研院所才能看到,而在北京市第三十五中学,像这样的高端科学探究实...

  • 教育圆桌:重建学校教育教学管理生态系统——北京市第三十五中学“五制”综合改革探索

    作者:宋京红; 刘艳艳; 田红; 王娉婷; 吴芃萱; 朱莉娅 单位:北京市第三十五中学; 北京市第三十五中学学生发展中心; 北京市第三十五中学高二学部; 北京市第三十五中学六年一贯制学部

    中高考改革说到底是人才培养的改革,课改深处是制度的重建,这一点我们三十五中的每一位老师、每一位同学都会有同样的感受。如何基于课程改革进行制度建设,支撑促进学生全面而有个性发展的课程体系的有效运行?三十五...

  • 传统文化教育与现代技术融合的途径初探

    作者:张晓玉 单位:北京市海淀区教育科学研究院

    科技发展特别是信息技术的日新月异,极大地改变了人们的生活方式。开展中国优秀传统文化教育和宣传,要积极地运用现代信息技术的传播方式和手段,才能取得更好的效果。传统文化与现代技术融合的必要性1.当前教育发展...

  • 汇聚微信公众号 走出美妙古诗路——主题公众号在古诗诵读中的应用实践

    作者:王静华 单位:浙江嘉兴市海宁市桃园小学

    网络环境下,新的技术层出不穷,为学生的学习提供了无限可能。笔者申请并注册了微信公众号——'王老师语文主题实践',并把它运用于学生的诵读领域,推出'古诗之路'主题诵读活动,实践语文'新课标'给出的教学建议:'积极...

  • 借助智能手机 有效提升科学探究质量

    作者:张燕; 朱敏花 单位:江苏无锡市滨湖区教育研究发展中心; 江苏无锡市南湖中学

    2017版《义务教育小学科学课程标准》指出:小学科学课程是一门实践性课程,要把探究活动作为学生学习科学的主要方式。学生科学探究能力的培养需要从生活实际出发,在亲历实践活动的过程中了解和掌握科学探究的方法,在...

  • 教育供给侧改革促进教育公平与质量提升

    作者:本刊编辑部 单位:不详

    2018年8月,国务院办公厅印发了《关于规范校外培训机构发展的意见》,针对当前校外培训机构存在的有安全隐患、证照不全、超前培训、超标培训等突出问题,从规范校外培训机构的关键环节入手提出了一系列措施。9月,教育...

  • 2018年教育信息化十大关键词

    作者:中国教育信息化网 单位:不详

    教育信息化2.0.《教育信息化2.0行动计划》标志着我国教育信息化开始从1.0向2.0迈进,提出“将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,支撑引领教育现代化发展”,是对教育信息化地位和作用的全新定位。

  • 网络支持下的教育供给侧改革探索--北京市"双师服务"应用形态及服务效果

    作者:陈玲; 解晓乐; 李晓庆 单位:北京师范大学未来教育高精尖创新中心

    “双师服务”项目背景“我国社会主要矛盾已经转化为人民曰益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”对于教育而言,正如北京师范大学陈丽教授所言,“新时代中国教育的主要矛盾则是学生日益增长的个性...

  • "双师服务":农村学生获取优质教育资源的好途径

    作者:王天录 单位:北京市通州区宋庄中学

    “双师服务”通过搭建中学教师开放型在线辅导管理服务平台,以“互联网+”和大数据创新教育基本公共服务方式,为学生提供精准化、个性化、多样化的在线教育服务供给,是农村学生获取优质教育资源的好途径。北京市通州...

  • 小创客大研究吉隆坡展风采

    作者:徐靖程; 仲玉维 单位:不详

    2018年11月初,吉隆坡“工程与科学展(KLESF)国际挑战赛”上,来自北京市第三十五中学的张瑞阳同学研究的“大数据视角下的高考选科影响因素研究”课题荣获优胜奖。在参加国际赛事之前,张瑞阳同学的项目就在第四届北京...

  • 微课的困境与VR微课的发展

    作者:张志勇 单位:广东佛山市超盈实验中学

    随着信息技术和教育教学的深度融合,微课在教育教学中占居越来越重要的地位,但作为传统微课载体的普通视频,存在视觉平面化、承载知识少、交互层次低、个性化学习弱、沉浸程度低等缺点,正制约着微课的发展。本文从传...

  • 幼儿STEM游戏的"活力三玩"

    作者:杨晓宇 单位:浙江嘉兴市第一幼儿园

    随着幼教改革不断深入,学教方式变革研究全面开展。本文分析了幼儿参与STEM游戏的意义,提出以“体验、探奇、挑战”为核心的寓乐于玩、寓趣于玩、寓竞于玩的幼儿STEM游戏“活力三玩”实施策略.通过幼儿STEM游戏的开...

  • 温故知新融合飞跃--以"Photoshop综合复习课"第一课时为例

    作者:李友兴 单位:浙江宁波市江北区育才实验学校

    信息技术复习课既不像初始课、进阶课那样有“新鲜感”,又不像综合课那样有成就感,它成为信息技术教师不好应对的一种课型,但复习课又是相当重要的,它能帮助学生梳理技术知识点,温故而知新,实现融会贯通,形成认知系...

  • 《探秘人脸识别》教学设计与实践

    作者:聂璐; 公茂杰; 汪星明 单位:北京市十一学校

    本文介绍了人工智能领域中常用的技术一人脸识别.结合学生核心素养发展要求,以兴趣为起点、以活动为载体,笔者进行教学设计和实践。通过在课堂中穿插的两个体验活动,分别让学生体会人类在识别人脸时采用的方法,体验...

  • ITtools教学辅助平台助力信息技术课堂教学

    作者:张宏杰 单位:广东东莞市东莞中学初中部

    信息技术在教育领域的广泛应用,已经对各学科教学起到了明显的促进作用,大大提高了课堂教学效率。然而信息技术学科作为一门年轻的学科,因其学科本身的特点,并未在基础教育中扎稳脚跟。面对信息技术课程在日常教学中...

  • 溯本真实学习,提升真实学力--基于"真实性学习"的小学信息技术课堂教学的实践探索

    作者:王敏军 单位:浙江杭州市富阳区东洲中心小学

    新的时代不再追求以知识为中心的学力,需要的是“在真实情境中能有适应性专长”的人才,更重视以“真实性学习”为中心的真实性学力.教学应该为真实而学,为真实而教;相应地就应该在真实中学,在真实中教。笔者结合小学...

  • 依托信息技术提升中职学生写作能力

    作者:李彬 单位:山东淄博理工学校

    作文教学是语文教学的重要组成部分,是锻炼学生的语言综合运用能力,培养学生书面表达能力、观察能力、思维能力以及提高思想水平的重要途径。随着信息技术逐步深入课堂,新技术在激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性...

中小学信息技术教育杂志网友评论
较新评论
qinyewa** 的评论:

2月投了一篇,一作写了两个单位(工作单位和博士在读单位),二作挂了导师。审稿和发刊很快,不过比较敏感的句段都删改了,一作单位也只留了工作单位。这本杂志不错我经常看,选稿丰富,风格多样,所发作品质量高。实打实为读者服务。

2019-09-07 16:59:31 回复
qindail** 的评论:

中小学信息技术教育杂志编辑态度真的很好,没得说,超级耐心的回答问题,还有审稿人,对每篇文章的审核都很严谨,标点都不放过,很负责任,指点的问题不会很苛刻的,我感觉很不错。

2019-08-24 18:01:56 回复
liuhaik** 的评论:

中小学信息技术教育杂志的审稿非常认真,前后共退修了3次,由于是第一次写论文,犯了很多低级错误。编辑很是认真负责,处理速度很快。

2019-08-09 17:30:33 回复
songxia** 的评论:

从投稿到正式录用大概3个月,杂志审稿速度挺快,编辑老师态度很好,初审和终审的专家效率很高,我的外审是一个月左右专家给了审稿意见,终审一个月左右,效率还是很高,认真修改并回答了审稿人的问题后,三个月就录用了。

2019-04-29 17:05:42 回复
luohua** 的评论:

总体来讲,速度可以,不知道什么时间见刊。一个外审专家一个星期都没有就回来意见了,第二个外审让编辑部催了下,催完后,两天就回来意见。两个外审回来后,直接主编审查,当时吓了一跳,还以为被拒了。还好,结果是好的。

2018-01-23 15:01:28 回复
hehongy** 的评论:

文章投稿,因为放假,一直到开学后送外审,外审审回,修改后复审;当月下旬修回后复审,再次提交修改稿,经大概几周后录用。总体来说,基本上外审一个月内完成,送的专家很对口,提的问题比较专业,整体速度比较快。

2017-12-11 09:17:37 回复
sunchun** 的评论:

从前到后审稿周期有点长,但是专家审稿意见还是比较中肯和专业,对理论的要求不是很深,但是一定要有较强的实用创新性和实用价值。是一个不错的期刊。

2017-11-24 10:46:46 回复
linzhic** 的评论:

我打过去,老师很耐心,说该刊每一期发四五篇文学类论文。我把论文发过去不到一周就说同意发表了。老师给我指出论文里存在一些问题,说我可以随时修改,在一周之内发给他就可以出刊了。

2017-11-03 11:02:01 回复
zhenjia** 的评论:

老顾客了,杂志很不错,一直很便宜的,每次不会存在漏发错发之类的事情,包装不错!每一本都是新刊,客服的服务态度很好,讲解的很细致,很专业的服务态度,总之很赞!

2017-10-17 15:24:53 回复
xinglin** 的评论:

很喜欢这本杂志,内容吸引人。书是新的,没人翻过!很划算。包装得相当仔细,价格很实惠的一本书,质量很好,发货又快!包装也好,客服的服务态度非常好,我以后会一直在订杂志,好杂志,超值。

2017-09-22 08:36:50 回复
shuyanl** 的评论:

要写毕业论文才买来看看的。这本书内容非常丰富,我十分喜欢。快递也很快,客服态度也挺好的。书的内容很详尽,质量也很好。赞!

2017-09-08 17:32:03 回复
rouxian** 的评论:

《中小学信息技术教育》杂志很不错,从多个角度介绍了有关内容,很吸引人,也让人很涨见识,一本好书会让人明白很多道理,获得很多有价值的信息,让人不需经历就能知道别人发生过的事,让人在做人与求学上都能少走弯路。希望大家都来仔细阅读,值得购买,物流也快,质量也好,推荐。

2017-08-28 09:36:41 回复
zhangda** 的评论:

快递很快,是顺丰的。包装也还不错,整体感觉很好,书的排版不错,但纸质一般。内容还没仔细看,粗略翻了翻,觉得值得一看,是本好书。

2017-08-16 09:36:06 回复
yaoyuan** 的评论:

所有教育者和被教育者,以及父母都需要好好学习这本书。本书对什么是真正和正确的教育,以及被喊滥了的“自由”做了最全面和最成熟的诠释,此诠释不是建立在概念,观念或理论上的,而是“真相”之上。

2017-08-13 17:04:47 回复
cuqiao** 的评论:

初审很快,不到一个月就通知录用了,今年3月初投的,一个月的时间给出修改意见。已录用。总得来说在《中小学信息技术教育》类期刊里属于比较好中的一个期刊,并且不怎么排外,审稿,投稿流程超简单,没那么多繁杂的程序。

2017-06-06 09:59:43 回复
fbgffs** 的评论:

一次投稿,文章水平一般,做了很细致的研究后才投的这个杂志。审稿人速度相当快,编辑老师人很好,每次骚扰都很热心,回复很及时。希望杂志越办越好!

2017-04-28 08:42:47 回复
afgqa** 的评论:

很规范的杂志,处理速度快。有问题可以随时在群里咨询责编。审稿人提的问题都很专业。修改后返回编辑,半个多月就返回了第二次的修改意见,已经比上次少很多了,就是一些细节性的东西,简单修改后就返回了,第三次编辑就发了录用通知。

2017-04-05 16:41:29 回复
kjbn** 的评论:

编辑速度非常快,审稿速度也非常快,投了两次了,第一次二十来天被拒,第二次十几天被拒。不过第二次建议修改后重投,正在进行中,反正感觉编辑效率很高。

2017-02-27 10:46:17 回复
zxcv** 的评论:

不得不深深的赞一句,编辑部的老师和审稿专家,编辑部老师对文章的初审速度出奇的快,当天早上投稿,中午就通过初审,此时便开始外审生涯,1个月内审稿结束。效率杠杠的。

2017-02-10 18:07:56 回复
balilil** 的评论:

已经通知录用,效率很高,专家意见很犀利,按照照专家意见修改,感觉文章确实又上了一个档次。中小学信息技术教育期刊的文章主要要求文章新颖度,文章逻辑性,其他都不是很严格。

2016-05-26 10:36:00 回复
xiaxiao** 的评论:

规定是一个月内返回外审意见,虽然我的两个审稿人一个确实1个月返回,另一个拒绝审稿,所以拖后了一点,但是总的来说第一次外审两个月内就结束;只要让修改,就有机会。

2015-10-14 16:01:49 回复
dabo** 的评论:

中小学信息技术教育审稿流程比较严格,相对来说中一篇很难,比较幸运,遇到了好的编辑和专家,希望大家也能中!经验是一定要有自己原创的东西。希望大家多写好文章,多发国内期刊。

2015-09-08 09:27:27 回复
daguag** 的评论:

中小学信息技术教育编辑部老师非常敬业,审稿一个月出结果,复审也是非常快,系统里稿件状态更新非常及时,工作效率之高是国内期刊少见的。编辑认真负责。以后会继续投。

2015-09-02 15:56:23 回复
uiscbo** 的评论:

个人觉得审稿速度主要看审稿人,编辑部的处理速度还是很快滴,中小学信息技术教育杂志比较严谨,修改稿返回后有些小错误,又2次修改。稿件早上7点55传上去,9点多就接受,很给力啊!

2015-01-20 11:36:33 回复
dafa** 的评论:

投后一个月不到给了审稿意见,修改后再审,按照编辑的意见都修改后,审稿回来给的是增刊录用。感觉增刊的文章太多,耽误了几个月的时间。感觉发表之家编辑也不错,服务很好,也很专业,希望下次还能和你们合作。

2014-12-11 17:36:44 回复
stwwe** 的评论:

3月初投稿,网站显示,6月23日有复审回来,可编辑一直没给处理,暑假打电话没接,前两天才转主编,超级慢啊,难等

2014-09-23 11:04:28 回复
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