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中学语文
  • 主办单位:湖北大学
  • 主管单位:湖北省教育厅
  • 国际刊号:1000-419X
  • 国内刊号:42-1021/G4
  • 邮发代号:38-48
  • 全年订价:¥538.00

中学语文杂志

杂志介绍:

中学语文是一本由湖北大学主办的教育期刊,1958年创刊,旬刊。该刊严控学术质量,努力吸引高质量论文,为该行业领域发展建设与科研成果传播做贡献,欢迎大家踊跃投稿或订阅。本刊主要栏目有:理论_视点、教学_阅读教学、教学_写作教学、教材_文本解读、课改_课题选萃、课改_课改在线、拾贝_微论、拾贝_随笔。

  • 省级期刊 期刊级别
  • 0.01 影响因子
  • 湖北 出版地区
  • 旬刊 出版周期
收录信息:

上海图书馆馆藏 知网收录(中) 国家图书馆馆藏 维普收录(中) 万方收录(中)

荣誉信息:

中国期刊全文数据库(CJFD) 中国优秀期刊遴选数据库

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  • 语文教学境界论

    作者: 武汉大学文学院; 湖北大学教育学院 黄潇; 卢世林

    中国人的人文素养.很大一部分源自语文知识的习得和语文课堂上文化底蕴的积淀。语文教学境界的层次高低.影响着课堂境界.进而影响着学生的境界.谈到境界.人们自然会联想到国学大师王国维的《人间词话》中的“境...

  • 语文课堂教学方法例谈

    作者: 北京八十中 宁鸿彬

    语文教材,丰富多彩;教学方法,多种多样。在提倡改革、创新的时代.怎样设计和选用教学方法呢?有两个要领一定要把握。其一,万变不离其宗。语文教学的发展变化。改革创新,都不能离开语文教学的宗旨。

  • 功利阅读-对文本价值的小视和弱化

    作者: 安徽肥西中学 凌士彬

    先有文本,再有阅读,然后才有阅读教学。再精美的文本都不是为“教学目标”而生成的。文本的意义和价值往往是多元而繁复的.所谓“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”;亦像鲁迅所说,一部《红楼梦》,“经学家看见...

  • 转变“要素扳块框架”。重构小说教学内容-以《林教头风雪山神庙》为例

    作者: 广东中山市教育教学研究室 郭跃辉

    小说作为一种文学体裁.已成为20世纪以后文学的主导文类。但语文课堂上的小说教学.与小说创作、小说理论研究之间.出现了严重的错位与断裂。数十年以来。小说课堂总是遵循着“四要素”的内容,根据情节、人物、环...

  • 关键词思维:让语文学习更有灵牲

    作者: 江苏盐城市文峰中学 孙正磊

    “关键词思维”就是一种利用“关键词”组织学生进行学习活动的思维方式与方法.是学生内化为自主学习、思考的一种思维策略。如果在各个教学环节中帮助学生树立常态的“关键词思维”方式.让学生自觉地在头脑中构画...

  • 《记承天寺夜游》与《湖心亭看雪》之整合阅读

    作者: 济南市第十四中学 王寿鑫

    作家梁衡先生曾说,有一种画轴,且细且长,静静垂于厅堂之侧。她不与那些巨幅大作比气势、争地位,却以自己特有的淡雅、高洁,惹人喜爱。在我国古典文学宝库中.就垂着这样两轴精品.这就是苏东坡的《记承天寺夜游...

  • 以《故乡》为例谈长文短教

    作者: 四川师范大学附属第一实验中学 王保兵

    《故乡》是传统教学名篇,四千多字,含蕴丰富,思想深刻.老师们一般安排3-4课时(每课时40分钟)。怎样在短短的40分钟时间里完成教学.这是一个挑战。长文短教。可以提高课堂教学效益.那“短”应该具有哪些内涵...

  • 巧借符号,吟咏诗韵

    作者: 杭州市第七中学 吴军

    如何更好地加强诗文诵读呢?有经验的朗读者往往在分析体味诗歌的过程中做些符号标记.以清楚准确地记录下自己对作品的理解.更好地提醒自己朗读时对语气语调的把握。我们把这些标记称作“朗读符号”。

  • 关注课堂教学细节 实现精准有效教学

    作者: 福建厦门双十中学漳州分校 连宏彬

    关注课堂教学细节,要有一双锐利的眼睛。教师在教学中.不能只盯着课本.而应该将目光投向整个课堂,来观察其中影响到教学的细节。比如,教师应该在教学中注意察看学生的神色和姿态.学生对于授课内容是感兴趣还是...

  • “措辞思维”应当成为写作教学的重心

    作者: 浙江龙泉市浙大中学 林彬

    写作教学中.高中语文教师能教会学生审题立意和谋篇布局的方法.但是在提升学生的“措辞”水平这一问题上少有质的突破.这已经成为许多语文教师的教学困惑。究其原因.主要出在两个方面:首先,从学生学习的角度说...

  • “刻意训练”理论:破解作文教学之难题

    作者: 广东中山市实验中学 刘卫平

    王荣生老师通过调查发现.不少中学语文教师是没有作文教学的。作为一线教师,我深知此言绝非危言耸听.当前很多老师没有开展正常的作文教学.即使有开展,也没有多少有效的方法。可以说,当前中学作文教学陷入泥潭...

  • “核心素养”祝域下的考场写作才旨导与训练-以“树立宇宙意识”主题为例

    作者: 湖南师范大学附属中学 厉行威

    高中写作教学的序列性、系统性和有效性问题,一直是理论研究者和教师不断探索的问题,也是相关各界深切关注的问题。而高中生考场写作的言之无物、逻辑混乱、无病呻吟、“假大空”等诸多问题.尤其是其中思想浅薄、...

  • 构成分析:让议论文写作走向深刻的有效方沽

    作者: 广州市花都区秀全中学 张玲荣

    为了找到困扰学生议论文写作的症结.以便作针对性的训练,前不久我向我校高三年级19个班的966名学生发放了一份抽样调查问卷。结果显示,目前困扰学生的问题依次是.

  • 探宄性作文学习叙议

    作者: 北京丰台中国教科院丰台实验学校 赵长河

    探究学习是学习者通过亲身经历的探求、追寻和发现的活动.培养质疑和独立思考习惯.形成研究和思考问题方法的学习。作文学习中的探究学习对中学生作文中虚假文风对症下药.促使他们成为真正的思考者和写作者.使他...

  • 读写结合的基本形式和操作策略

    作者: 广东东莞市松山湖莞美学校高中部 钟万春

    “读写结合”,是指在阅读教学活动过程中,融入“写”的积极因子.在写作教学中发挥“读”的引导效应。从而使读与写相互作用,和谐共生。阅读教学中的“读写结合”与写作教学中的“读写结合”是不同的,无论形式还...

  • 初中语文读写意义的整体建构

    作者: 江苏海门市实验初级中学 姜锦泉

    人们常说听说读写是初中语文教学的四个基本任务,如果从信息加工类型的来看.这四者其实可以分为两类:一类是以有声语言为加工对象的听与说,另一类是以文字语言为对象的读与写。其中后者更多地指向学生的语言学习...

  • 毁灭,还是敦赎

    作者: 广东开平市教育局教研室 田小华

    《装在套子里的人》是人教版高中语文必修五第一单元“阅读鉴赏”的经典篇目.别里科夫作为文本解读对象,成为这篇文章的教学重点。作为讲授者和旁听者.笔者有一个疑问总是如鲠在喉不吐不快:面对别里科夫,毁灭与...

  • 康河寻梦撑长篱

    作者: 湖南华容县鲇市中学 彭远华; 吴庆锋

    1928年秋天.徐志摩怀着无比的眷恋回到阔别六年的剑桥大学.踏着昔目的足迹,重温旧梦。“寻梦”之后.写下了凄清哀婉的《再别康桥》。《再别康桥》是一首“寻梦诗”,是一首“离别诗”。作品最初刊登在1928年12月...

  • 至美乡村牧歌

    作者: 重庆璧山区璧泉中学 江焰

    上面这首诗节选自刘绍棠1976年作的《自题四十岁生日照》,字里行间流露出作者对北运河父老乡亲们的深深感激之情.以及新社会新时期的热烈期盼和憧憬。时期,刘绍棠被错划为右派.20年如一日坚守在通县儒林村,历尽...

  • 《错误》摭谈

    作者: 江苏无锡市辅仁高级中学 李欣荣

    郑愁予先生的代表作《错误》一诗被称为“现代抒情诗的绝唱”,在华语世界广为传唱;尤其进入高中语文课本后.更是掀起了学界的诠解高潮,研究成果煌煌灼灼:有对意象意趣的古典追踪,有对主题内涵的多元挖掘.有对...

  • 弱者的姿态,智者的风范-《鸿门宴》中刘邦形象浅析

    作者: 江苏宿迁中学 董健

    《鸿门宴》是苏教版高中语文教材必修三“寻觅文言津梁”专题第二模块“仔细理会”的第二篇文章,是《史记》中最精彩的篇章之一。文章记载了楚汉相争初期刘邦与项羽之间一场惊心动魄的斗争.司马迁以娴熟的艺术技巧...

  • 刘亮程哲学思考初探

    作者: 南京溧水中学语文组 刘希乐

    刘亮程被誉为“20世纪最后一位散文家和乡村哲学家”.他的文章总是自觉或不自觉地渗透着某种哲学思考。本文从刘亮程的散文名篇《寒风吹彻》切入,窥探其对于生命的“变与不变”的哲学思考。

  • 惰同景共 思与境偕-李白送别诗撷英

    作者: 湖南科技学院 吴同和

    “多情自古伤离别”.这大概是古代送别类诗词源源不断、佳句甚多的主要原因。虽然诗人们所处的时代不同,运命有别,表现手法和风格流派各异,但其高尚的操守、淳朴的情谊、缠绵的倾诉、美好的祝福。却惊人相似。

  • 俯就,只为更好的生命自长(上)-陈治勇《阿长与(山海经)》教学实录评析

    作者: 大理大学文学院 汲安庆

    鲁迅这一生著作无数.却没有一篇文章完整地写过他的母亲.但对他的保姆阿长却情有独钟,不仅写了.而且写得洋洋洒洒.挥毫泼墨。我们曾读过他《从百草园到三味书屋》里的阿长,今天再来读一读他的《阿长与(山海经...

  • 语文“学历案”:走向联动一致的语文教学设计

    作者: 山东滨州邹平县魏桥中学 刘飞

    我们大部分老师都曾经历过或正在经历这样的场景:“我讲这么多遍,你(们)怎么还不会啊?!”老师站在讲台上煞费苦心、呕心沥血,换来的却是学生们迷茫的眼神与疑惑的表情。其实这里面潜藏的是一个逻辑推导问题—...

  • 从“对比是不是修辞手法”说起-兼与张悦群老师商榷

    作者: 河南卫辉市上乐村镇第一初级中学 韩丛文

    众所周知,语文教学是基础教学,基础教学就不应忽视常识教学。但有些老师术业有专攻,对一般老师不大注意的东西,研究得非常透彻,比如“课程”和“学科”的区别,然后学以致用,把一些常识的东西,通过术语包装,...

  • 一个人散步就不行吗?

    作者: 安徽蚌埠市梅桥中学 子瑜

    听一位老师上《散步》一课。在后面的拓展环节中.老师要求学生说说“平时都喜欢和哪些人一起散步”。由于这一问题蕴含的指向性十分明显,先前起来回答的几名学生.无非都是“和爷爷奶奶散步”“和爸爸妈妈散步”之...

  • 诗词鉴赏.全在“意象”

    作者: 江苏邗江中学 谢树峰

    诗词鉴赏一直是高中语文教学的重点.其在语文高考中也一直占有很大的比重。然而由于诗词表达的隐晦性和学生对诗词的积累不足等问题.学生往往很难在短时间内感受到诗词的内涵.理解诗词的意义。笔者根据个人的经验...

  • 课堂拓展延伸的有效性探索

    作者: 江苏如皋高新区实验初中 孙国军

    《义务教育语文课程标准》提出要“努力建设开放而有活力的语文课程”.指出应“拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高...

  • 课堂互动教学应避免的几种倾向

    作者: 南京师范大学附属中学江宁分校 徐志娟

    课堂教学是一种互动的实践活动.教师通过与学生互动才能更好传道授业解惑。新课程改革以来,对课堂互动教学的强调,可以说是不遗余力。对于高中语文教师而言,课堂互动是必要的。但是笔者认为有时候矫枉过正.也会...

  • 课文插图对阅读的强化作用

    作者: 南京师范大学附属中学江宁分校 周霞

    插图的最大特点是直观。文本作品是语言艺术,它的特点是形象的间接性、想象性,而插图的本质却是对人的眼睛所见的客观事物的复制和还原.因而直观、具象。在语文教学中,借助插图可以帮助学生理解和记忆文本内容,...

  • 浅谈教学中“课跟”的有效设置

    作者: 江苏南京市东山外国语学校 杲争取

    语文教学中设置“课眼”是否有效.取决于其在具体教学中能否起到抓重点、利思考的作用。在一些交流中,有不少语文教师认为,“课眼”就是文眼、诗眼,其实是大谬不然的。应该说,一篇文章的文眼、一首诗的诗眼,可...

  • 对《项羽之死》两处往释的质疑

    作者: 浙江桐乡市高级中学 杨大忠

    入选人教版高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中的《项羽之死》,节选自司马迁《史记·项羽本纪》。该文记载乌江之战,有一段话描述了项羽和汉骑司马吕马童战场相见、马童指认项羽的场景.

  • 新思维、新视角、新体例、新技术-徐林祥主编《中学语文课程标准与教材研究》评介

    作者: 赣南师范大学文学院 闫淑惠

    徐林祥教授主编、高等教育出版社2016年出版的《中学语文课程标准与教材研究》一书是在教师教育发展新形势下,语文学科领域较早出版的一部“中学语文课程标准与教材研究”教材,在理念、内容、体例、形式等方面都有...

  • 教海掬英

    作者:  

    陕西商洛市柞水中学高三语文备课组长,商洛市教学能手,多次荣获讲课比赛~等奖,被聘为全国多家中学语文教学类报刊特约撰稿人。参与国家“十一五”重点科研课题“传统文化与语文教学”的研究,并被中央教科所评为...

  • 语文有多小

    作者:  陈治勇

    读着学生的随笔,我一点一点地感动着。在他们稚拙的文字背后,我发现了他们渴望的火炬。那是关于生活的,友情的,爱的火炬。他们不是没有想法,只是被冷落太久,被抛弃太久,太孤单,太寂寥了。在一个功利至上的教...