功利阅读-对文本价值的小视和弱化
安徽肥西中学
文本价值
阅读教学
弱化
功利
教学目标
摘要：先有文本，再有阅读，然后才有阅读教学。再精美的文本都不是为“教学目标”而生成的。文本的意义和价值往往是多元而繁复的．所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”；亦像鲁迅所说，一部《红楼梦》，“经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事”。
简介：《中学语文》（CN：42-1021/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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