我国学前教育师资培养体系:变革、困境与优化
北京师范大学教育学部; 北京100875
学前师资
幼儿教师
培养体系
学前教育
摘要：近年来我国学前教育事业取得重大发展，对学前教师教育提出了更高要求。为扩大学前教育师资数量和提升质量，职前培养成为关键性问题。目前，我国幼儿教师培养能力远不能满足现实需求，培养机构缺乏资质认证标准，培养机构系统与教师资格制度存在冲突，农村地区幼儿教师补充依旧十分困难。为破解当前幼儿教师培养困境，需要进一步优化幼儿教师职前培养体系，完善相关标准和制度，健全相关体制机制，提升整体培养能力。
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