摘要：本文以几套典型的中级汉语教材为例,分析了教材的词语注解在文化因素的呈现方面存在的问题,然后分析了问题产生的原因,最后从两种语言的词语语义基本对应、部分对应、不对应的三方面提出了改进意见,希望能为以后的汉语教材编写提供思考。

简介：《对外汉语研究》是一本有较高学术价值的半年刊，自创刊以来，内容包括：作为第二语言的汉语本体研究；语言测试研究；语言学习理论；汉语作为第二语言的习得与认知；中外汉语教学的历史与现状；语言文化教学；选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。

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