西藏大学生物理化学学习障碍因素分析及教学对策
西藏大学理学院; 西藏拉萨850000
物理化学
学习障碍
教学对策
摘要：物理化学作为高等学校化学专业的基础课程之一,在化学专业大学生的学习过程中起着举足轻重的作用。然而,对基础教育相对薄弱的偏远民族地区的大学生来说,物理化学是学习难度较大的课程之一。根据对西藏大学生物理化学学习状况的调查,结合在教学中遇到的一些实际问题,分析评估西藏大学生学习物理化学困难的主要原因,并提出系统化、针对性的教学对策。
简介：《大学教育》（CN：45-1387/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
