摘要：依法治国是我国的基本方针,法治社会是构建和谐社会的题中之意。大学生作为新时代社会主义事业的建设者和接班人,其法律素养直接影响我国法治社会建设的成效。围绕大学生法律素养的培养,北京大学“政府与法律”课程积极进行了改革与实践探索,构建了翻转课堂、小班研讨、经典阅读及实践观摩等四个环节构成的FGCP课程教学模式,取得了良好实效。本文对该模式进行梳理和分析,并提出进一步改进意见。

简介：《高教探索》（CN：44-1109/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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