厨房发言稿大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇厨房发言稿范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

篇（1）

二、文言文阅读教学缺失的原因分析

文言文的重要性远远不止以上所述，所以激发学生阅读文言文的兴趣是非常关键的任务。但是目前，在高中生当中普遍存在对文言文缺乏兴趣的现象。在当下文言文的学习当中，大多数学生只疲于应付文章中的文言现象和文章背诵。刻板僵硬，缺乏灵活性。根据很多教师的课堂观察和学生反映，高中生对文言文阅读缺乏兴趣的原因大致如下：首先，由于文言文当中的字义、语法等与现代的白话文有很大的差异，学生从字面上来理解有一定的难度，难以入门；其次，由于古今生活方式、思维方式、社会风气等的不同，学生在阅读的过程当中，即使读懂了字面意思，在理解文章的逻辑和内涵上也有相当的难度，不知其所以然；再次，一般的情况下，对文言文答题的惰性或者恐惧，都会减弱学生对文言文阅读的兴趣。

三、立足《史记》，探寻方法

1.结合《史记》指导写作，学以致用。

教师在讲解文言文时，往往重阅读、轻写作，往往导致文言文与作文脱节。事实上，《史记》中的很多精品，在构思和表达技巧方面也值得学习和借鉴。

《史记》在叙事方面，艺术精妙。首先，《史记》的叙事没有停留于对表面现象的陈述，而是追根溯源揭示出隐藏在深层的起决定作用的因素。其次，《史记》的叙事有详略之分，对于事情发展的起因往往详写，对于事件发展的最终结果往往是略写。最后，司马迁善于写错综复杂的重大场面，写得条理清晰、游刃有余。不同的场合有不同的气氛，司马迁采用不同的手法，如，白描、铺陈、渲染等，让人深刻体会到当时的宏大场面和气氛。总之，其深厚的叙事技巧，值得高中生去学习借鉴。

《史记》在人物刻画方面，非常精彩。《史记》所写的人物不但量多而且面广，他们中大多是独具人格魅力的英雄人物。无不鲜活生动，令人印象深刻，通过分析细节描写，对指导学生的作文写作有很大帮助。

《史记》在风格上，雄浑悲壮。《史记》内容气象万千，不仅为学生提供了丰富的素材，而且其磅礴大气的风格，也会帮助学生增加自己的文章气势。

学生发现《史记》不仅仅能提高自己的文言文水平，还能极大地提高自己的写作水平，一举两得，何乐不为？自然会激发他们的文言文阅读兴趣。

2.结合学生心理特征，古为今用。

高中生正处在世界观和人生观的形成期，在这个纷繁复杂而竞争又十分激烈的过程中，高中生不同程度地存在着信仰迷茫、理想信念模糊、价值观念扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等人格缺失问题，这些因素影响了高中生的学习、生活质量，妨碍了他们正常的人际关系。可以充分挖掘《史记》的人文性，重视利用《史记》作品中的英雄人物的品格，对高中生的人格进行潜移默化的熏陶，学生往往乐于接受。

3.多媒体教学，活学活用。

多媒体教学是指运用多媒体手段进行教学，用特定的、优美的音乐来渲染情境，用图片等图像资料来显示情境，用变化的或醒目的文字来诠释情境。多媒体教学能让语言文字所描述的内容变成形、声结合的画面图式，让静态的审美对象活跃起来成为动态，打破教室四五十分钟的时空限制，沟通过去、现在与未来。动静结合，虚实相生，从而引发学生大量的联想与想象，使学生对作品主人公人格的审美有一个崭新的时空。

4.体验型教学，乐学乐用。

篇（2）

中图分类号：G424文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2012) 05-0000-02

C语言是一门基础的计算机编程语言。它既具有汇编语言的特点，又具有高级语言的特点。运用它既能开发各种系统软件，又可以开发各个领域的应用软件。而且C语言还具备很强的数据处理能力，正因为这些原因使它成为了编程的首选语言。但是在学习过程中，学生普遍感到C语言学习枯燥、难懂，关于如何激发学生对C语言学习兴趣，提高教学质量，是每个教师要思考和解决的问题。以下就是我在C语言教学中的一些看法，愿和各位同行探讨学习。

一、激发兴趣，引导学生入门

俗话说“好的开始等于成功的一半”，对于那种来势汹汹的开端有多少学生能做到应付自如？作为教师在课程设计开始要定位好角色，教师的首要任务是让学生对课程、对教材、对学习感兴趣。有了兴趣，学生就会自主学习，主动探究学习中的问题，主动参加学习活动，做到“事半功倍”的效果。

那怎样激发学生的兴趣呢？首先，在正式上课前，教师要结合学生的专业，好好“吹捧吹捧”C语言在专业学习中的地位和功效，让学生认识该课程的重要性，否则学习过程中缺乏积极性和主动性，学习效果自然不好。

其次，在介绍C语言课程时，可以演示使用C开发的项目，例如“泡泡堂”、“黑白棋游戏”等，这些案例运行产生的动画效果和图形界面能引起学生产生浓厚的学习兴趣，削弱学生对书本上程序和文字的厌烦感。当然，演示案例的多行代码也有可能让学生产生畏惧，所以我们教师可以现场马上编制几个简单的带有输入及输出的案例，像打印一句话和简单的图形等，甚至可以指导学生一起互动参与，让他们看到了自己的学习成果，充分调动学习主动性和积极性。

最后，在学习方法上可以跟学生交流自己的学习过程和经验，告诉学生如何自学，如何听课，如何动手编程。比如在课程刚开始阶段，因为学生刚接触C语言，马上叫他们编程比较不现实，而且很容易让学生觉得认为C语言难学，反而影响了学生的学习热情，所以这个阶段我们可以让学生多“读程序”，读程序是学习C语言入门最快，也是最好的方法。不放过老师上课所讲和书中章节涉及到的所有程序，然后仔细研读程序，直到每一行都理解了，然后找几个编程题目，最好是和例程类似的，比如你读了连加的程序，觉得了解了，那你可以试图写出连成的程序，不要以为例程你已经读懂了，你就可以写出和它一样的程序，绝对不一定，不相信你就试一试吧，如果写不出来，也不要着急，回过头来再继续研究例程，想想自己为什么写不出来，然后再去写，反反复复，直到你手到擒来，能够举一反三为止。多看多练，这样学习起来就容易了。

二、启发式教学，增强学生学习信心

启发式教学，指教师从学生的实际出发，采取各种有效的形式去调动学生的积极性、主动性和独立性，知道学生学习的方法，引导学生通过自己积极的智力活动去掌握知识，发展认识能力。C语言教学中的启发式则是通过实验教学、演示和讲授教学，突出学生的学习实践活动，发展学生逻辑思维能力、激发学生内在的学习动力、激励学生主动探索，以发展学生的智力和培养独立解决问题的能力，促使他们得到全面发展。

在C语言教学中实施启发式教学法，应以教师为主导，学生为主体。积极思考，发现问题，分析问题，并逐步解决问题。把研究性学习的方法贯穿在整个的课程教学中，强调理论与实践联系，让学生做到人人主动学习，都能动手实践，在亲身实际操作过程中掌握知识和得到启发，进而使学生操作技巧得到加强。例如C语言中例题输出2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，…前50项，对于初学者来说编写这个程序会感觉比较困难，这时候我们就可以引导学生进行分析，先看一下各项有什么特点，就会发现第二项的分母是第一项的分子，第二项的分子为第一项的分子和分母之和，第三项的分母是第二项的分子，第三项的分子为第二项的分子和分母之和，以此类推，第N项的分母是N-1项的分子，第N项的分子就为第N-1项的分子加分母，分析到这，我们就知道求前50项用个循环就可以了，假设用a，b分别表示分子、分母，第一项为2/1，所以a=2；b=1；循环体语句就是求第二项到第50项，第N项的分母是N-1项的分子，那么就是b=a；第N项的分子就为第N-1项的分子加分母，可以问学生是不是就是a=a+b；学生很快发现b已经不是N-1项的b了，b的值已经被覆盖了，那我们就可以用到之前两个数交换例题所讲到的知识，用个变量把b先存起来，那循环体语句就改为temp=b；b=a；a=a+temp；这样问题就解决了。而在这全过程中，最关键的是每一步都采取和学生探讨的方式，让学生在启发下思考，在思考中解决问题，从而不仅培养了学生进行程序设计的正确思维模式，并且激发了学生的自主学习热情，提高学习兴趣，增强了学生学习的信心和动力。

三、采用任务驱动法，调动学生学习的积极性和主动性

高等职业教育以培养适应生产、建设、管理和服务一线需要的高等技术应用型人才为目标。据此，以鼓励学生主动参与、主动探究、主动思考为基本特征的实践教学成为主要的教学方式。任务驱动法，就是在教学过程中，学生在教师的指导下，以若干个具体任务为中心，，在解决这些任务动机的驱动下，通过对学习知识的合理应用，进行自主探索和互动协作的学习，最后在完成任务的同时，引导学生产生一种主动建构探究、实践、思考学习体系。它是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，强调的是实践，通过任务的完成，也就进行了实践活动。这正好符合高职注重实践的教学理念。

在C语言课程采用“任务驱动法”教学，教师可以根据上课所教的内容，尽可能地设计出具有趣味性、有思考价值的、有意义的任务，将需要学生掌握的知识巧妙地隐含其中，使学生在任务的完成中，达到综合运用学科知识、掌握技能的目标。接着把全班学生分为若干组，组员可以互相讨论共同完成任务，这样加强了同学间的沟通和学习的主动性。学生在完成任务的过程中，教师可以提供一定的支持，以个人的经验引导思考，指导学生运用相关的知识要点，并适当的加以讲评。学生完成任务后，一定要及时交流、讨论并点评。及时对学生的学习情况做反馈和评价。任务的完成不等于学习的结束，一般来说．教师的引导对学生求知欲的强弱有很大的影响。所以，一个任务完成后，教师可以再设任务、提升学生的能力，例如在设计完成“对输入的一个正整数n，判断其是否为素数”任务后，可要求能力较强的学生完成功能相近的“求100以内所有的素数”，供学生在课后拓展完成。

通过完成任务，不仅有利于学生学习内容的掌握，还激发学生的学习兴趣，培养学生处理信息、分析和解决问题的能力，提高学生与他人交流合作的能力。

四、重视上机实验，提高学生的动手能力

对于程序设计课程，理论学习和上机实训都是非常重要的，所以我们要两手抓，而且两手都要硬。传统的上机课一般都是让学生复习调试书本上的例题或者布置编程作业，但是这样一方面会让编不出程序的学生产生挫败感，另一方面有些学生上机调试完书本上的例题就以为完事了，但事实上他对很多知识点都没理解，以致在之后学习中不能正确和灵活地运用。因此必须改变这种传统的教学方式，让学生真正掌握程序设计的思想和方法，能够灵活的运用语言编程。既然编写整个程序会让学生觉得太难，那教师可以把上机任务简单化，把一个完整的程序空出几个空让学生填空，或者把程序修改后让学生改错，这样学生上机调试，既可避免编不出程序而使学生产生挫折，又可培养学生主动思考的学习态度和程序改错的能力，加深对知识点的理解。待到学生有一定的编程基础后，教师便可以布置一些较难的任务，这样循序渐进的训练，激发了学生学习兴趣，培养了问题求解和编程能力。

另外一个普遍出现的情况就是学生的上机作业存在抄袭现象，有的程序错误百出，根本就没上机调试过。所以教师在布置任务的时候不要完全一样，比如说程序中有用到的一些数据可以要求用学生各自的学号，那么谁抄袭就一目了然了，又像上机任务为打印图形时，可以有的组打印上三角的星号，有的组打印下三角星号，或者打印数据构成的三角形等等。学生上机课结束后一定要整理好数据完成实验报告，教师要认真批改和检查实验报告，发现有抄袭的同学一定要提醒和警告，还有对于学生上机过程中普遍出现的错误，进行集中提示、讲解以增加学生的印象。

还有就是C语言的编译软件，现在高职的学生都掌握一定的计算机基础知识，他们接触的基本都是图形化界面，比如中文的Windows操作系统和应用软件，对于TruboC2.0这样的只能运用键盘且全英文界面感到非常不适应，特别高职学生普遍英文程度较差，很容易产生抵触心理。为了改进C语言的编译环境，我们可以选用WINDOWS下的编译软件，比如WIN―TC，WIN―TC的内核实质上和TC是完全一样的，WIN―TC的优势主要就是纯中文菜单，支持鼠标操作，相较于turboC，操作更为简单、方便，较容易让学生接受。

五、结束语

C语言的教学中，我们要本着“教师为主导、学生为主体”的教学原则，充分发挥教师的主导作用，要讲究方法，使学生在学习中少走弯路，不走弯路。更甚者，通过这门课的学习，培养学生分析问题，解决问题的能力，培养学生的创新精神，团队意识，为学生将来工作打好基础。以上仅是本人在教学中的几点体会，希望能给大家提供点帮助。

参考文献：

[1]谭浩强.C语言程序设计（第三版）[M].北京:清华大学出版社,1999

[2]何元惠,高占国,杨静.C程序设计语言教学方法探讨[J].中国科技信息,2007,3

篇（3）

中图分类号：G808　文献标识码：A　文章编号：1008-2808(2012)04-0104-03

选材、训练、比赛、管理是竞技运动的组成部分，其中选材是基础。在高职院校女子篮球业余训练中，初级选材是极为重要的一个环节。由于受篮球运动特点的影响，如果按现代选材学，科学选材涉及到遗传、形态、生理与心理等综合体系指标。测试指标多，工作量大，作为高职院校女生篮球队选材有其特殊性，其初级选材设计可分以下几个部分：选材基本原则、选材方法及选材基本素质指标。

1初级选材的基本原则

1.1特殊性原则

特殊性原则是指职业教育的特殊性，它主要体现在职业教育的定位类型上，特殊性原则首先就应考虑的是生源问题。高职院校的培养目标主要是为地方培养技术技能型专门人才，招生对象主要以本地生源为主，因此本地区中学及高中体育课程及运动队建设的开展情况，篮球的普及程度等，直接影响着高职院校篮球运动项目的开展。现实的中学教育受应试教育影响，大部分学校采用快乐体育或阳光体育的形式进行教学，篮球运动得不到系统的开展，多数学校只有男子篮球队，较少组建女子篮球队，即使有女子篮球队，也是在有比赛任务时，才进行赛前一个月的突击训练，赛后队伍解散，再无训练。为了扭转这种局面，首先，应在招生政策上为女子篮球特长生创造有利条件，充分发挥她们篮球特长。其次，加强高职院校篮球运动的正面引导，为女生创造良好的篮球活动氛围和有利条件。

1.2可行性原则

按照科学训练的要求，科学选材的指标多，且完成各项测试也需要科学的仪器设备，因此女子篮球队选材的指标体系必须遵循可行性原则。高职院校女子篮球队处于较低的竞技水平，选材的测试项目尽可能简单易行，方法上易于操作，难度上要适合女生的生理和心理特点，一定要了解她们参与球队的目的性与动机，这样会更有效地进行集体测试，达到良好的效果。例如：在身体素质方面的要求，不必过全、过严、过细，不要按专业素质来要求，如有较高的身高，有一定的力量素质、灵敏素质，协调性好，不怕苦，有动力，意志顽强即可选进培养。

1.3有效性原则

有效性原则是指测试的指标选择得当，即有效性。测试的指标切莫太专业化，因为不是专业训练，只是业余训练，应选择遗传度大，相对稳定的因素来测定和评价。实践证明，一些女生只有当她们接受了较正规的专项素质练习时，才能看到她们是否适合这一运动项目的操练。因为选材的对象基本上是没有经过专项训练的，她们存在着多种不同程度的差异，所以在评分标准及理论要求不能套用已成型的模式，以免会造成不客观的评价，给选材造成一定的损失。如在全校有限的女生中进行初选时，还要根据她们的兴趣选择，挑选一些神经类型好，反应较快，心理素质及本体感受较好的女生进行初期的训练，采取有效的方法去发现、去认定、去把握那些较有潜力的女生，进行专项素质的开发，定能收到良好效果。

2初级选材的实用方法

2.1积极为女生选上篮球课创造有利的条件，鼓励她们积极选上篮球课程

首先，在新生入校时和集会及军训等环节上进行观察目测，把一些身材比较高、体型较正、体重匀称及活泼好动的女同学们统计下来，掌握她们参加篮球活动价值观方面的认识。其次，从身体素质测验中和日常学习生活中以及性格内外向等方面进行了解和发现她们从来没有被发现的篮球运动的天赋。根据信息，进行大力宣传，鼓励她们选上篮球课，尽管她们很有可能从来都没有打过篮球，然后再从选上篮球课的女生中挑选有篮球培养价值的人才入队接受专项训练，形成良性循环。

2.2以简易的身体素质测验的方法来测试女学生的篮球能力

在篮球教学或训练中，身体素质起着重要的作用，它是整个篮球运动技术的全面保障，不论是速度素质，耐力素质，力量素质，还是灵敏反应素质，在进攻和防守过程中，都起着连接整个运动环节的作用。如弹跳能力在抢断篮板球尤为重要。在攻守转换，突破与防突破，抢、断等技战术上，都离不开灵敏反应这一特殊的身体素质，这一素质的测试内容可选折返跑急停起跳等内容来完成。速度、耐力和力量素质，可以反映出抢球、追球、摸高及快速反应的能力。速度能力可以选择10～15m加速变向跑的练习内容来完成。摸高项目能力，可选择原地纵跳、单、双手伸举摸高。抢球能力可用橄榄球游戏方法练习，追求能力可用足球的地滚球和长传球游戏方法练习。

2.3从动作技能形成的规律去考虑篮球技能的测试

学生在投篮球时借以本体感受器传入的信息，通过皮质下运动神经中枢和大脑皮质机能的协调性，互相密切联系来共同完成动作。这种关系如果不统一或不协调，动作技术受到错觉影响，导致投篮不准确及运球、传球等环节都会受到质量的影响。还有立体视觉的准确性问题，这些素质最后都要经过中枢神经系统的整合，才能得到一个完整的立体视觉，因为立体视觉有差错直接影响投篮命中率，所以本体感觉和立体视觉比较发达的女学生，才适宜进行篮球运动项目的学习和训练。培养方法先用投掷小篮球、低篮板(如幼儿园里的小篮板)由1m处开始正面练起，逐步放射增加远距和不同视角进行投准的练习，以增加立体视觉水平，最后再到篮球场地进行练习，定能收到良好的效果。(我校女队采用此方法练习后，主力队员中投命中率由原来的30％，增加到50％。)

3初级选材基本素质指标

由于篮球这项运动特点的决定，必须要具备一定水准的跑速、弹跳力、耐久力、灵敏、协调性及心态方面的运动智力等素质。

3.1速度基本指标

速度，不仅是指跑动的速度，还包括反应速度，动作速度、位移速度及意识速度等。这些速度都是在比赛中争取时间优势的重要条件。这种速度就是要在较短的距离中，迅速发挥出最快的速度来控制全场，力求发挥出更好的水平。从女生篮球教学和业余训练得出：疾跑速度决定主动权，动作速度决定稳定性，位移速度决定空间权，意识速度决定心理制胜信念等道理。

3.2力量基本指标

力量素质是篮球运动项目中技战术快速多变、巧变、善变的物质基础。篮球运动的力量不仅体现在腿部的弹跳力上，也体现在腰部和上肢及全身的力量上，可以说暴发力量是完成攻防技术的保障。弹跳不仅要跳得高，还要跳得快、及时、准确，甚至能连续跳起来，这样就能占据场上的空间优势。

3.3耐力基本指标

耐力即耐久力，篮球运动要具有良好的氧耐力，因为它要在较长的时间里保持较高强度的对抗。一场篮球比赛，运动员要完成往返跑3000～5000m的距离。从广东省大学生(2011年)篮球联赛(高职组)中统计，女篮主力队员一场比赛可往返跑2500～3000m；800m跑3’35；原地纵跳27cm；50m跑了”9。

3.4心理选材的基本指标

随着篮球运动的发展，心理选材指标也有了新的要求和术语。如篮球智力，认知焦虑、敢为性等。篮球智力，就是篮球的智商，由于篮球场上的竞技千变万化，运动员们必须要根据场上的不同情况，要快速、准确、无误的选择和运用合理有效的技战术去赢得主动及比赛的胜利。认知焦虑，它是一种情绪的表象，运动员们都会对外界事物的认知反应产生一种内在的紧张或忧虑，而这种状态会直接影响到运动员场上的竞技效果。敢为性，即胆量，面对强悍的对手，谁都会产生一种心理反映，如某队中有两名敢为性强的队员，即可体现出这支球队的队魂。

4结语

目前，高职院校女子篮球运动项目的普及程度、组织形式及观念等环节，存在着一些问题和困难。为了尽快改变这一被动的局面，应从更深层次上思考高职体育教育的目标和任务，努力拓展高职大学生体育人文教育、生活教育、行为教育、学习方式及终身体育的培养。从女子篮球教学与训练入手，科学设计高职体育教学目标和任务，实施课内、外，校内、外的相互结合、相互补充的大课堂，利用多学科的知识和途径，发挥其多种功能和作用，为今后积极面向社会和未来打下良好的基础，这样定会产生与其它学科无可取代的效果，值得广大体育教育工作者们的深思及投入。

参考文献：

[1]全国体育院校教材委员会《篮球》教材小组，篮球运动高级教程[M]，北京：人民体育出版社，2000：40.

[2]刘献武，运动选材学[M]，北京：人民体育出版社，1991：15.

[3]刘安清，篮球教学训练理论与方法[M]，成都：电子科技大学出版社，1998：21.

篇（4）

《普通高中物理课程标准》提出：教学过程中要提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生，为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。作为一门以实验为基础的自然科学----物理学，实验几乎是物理课堂上教学的重要途径和基础。所有的物理概念、规律和理论，都是在实验的基础上建立起来的，实验也是高考物理的主要内容之一。在高中物理课程的各个模块中都安排了科学探究或物理实验，这能更好的激发学生的物理学习兴趣，培养学生的探索精神和观察能力和学生科学素养。

物理学是一门以实验为基础的学科，物理实验课教学能够高学生的科学文化素养。本文就高中物理实验教学的方法及策略谈谈自己的看法。

一、高中物理实验教学要体现新课程的基本理念

在应试教育模式的影响下，目前仍有少数教师不愿花时间从事实验教学，即使做实验，也只是为了收集数据，验证理论，应付考试而已。或者教师在讲台上演示，学生在台下看，或者教师在台上怎么讲，学生就在下边怎么做，学生成为被动的接受者，以至于学生很少提出问题。学生的主体地位没有得到重视，缺乏主动探究的欲望和热情，忽视了实验对学生科学思维方法和创新能力的培养。同时，大多数学生重结果而轻过程，甚至不顾实验过程，去任意修改实验数据。没有养成实事求是的科学态度，没有学会解决问题的科学方法。

新课标指出：高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与，乐于探究，勇于实验，勤于思考。通过多样的教学方式，帮助学生学习物理知识和技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度和科学精神，因此，高中物理实验教学迫切需要改革。探究性实验由于其重视过程和方法，有利于提高学生发现问题、解决问题的能力，培养与他人合作的精神，养成实事求是的科学态度，有利于学生创新能力的提高和主体性的发挥。强调通过实验探究提高学生的科学素养，已成为当前实验教学改革的主要方向。

高中物理实验教学要体现新课程的基本理念，在实验教学过程中要关注学生生活、注重学生的亲身体验和学生情感意志的培养，最终使学生养成不畏挫折、乐于探究、尊重科学、实事求是的科学态度和科学精神。

二、高中物理实验教学要联系学生生活实际

《物理课程标准》十分突出一个重要理念：“从生活走向物理，从物理走向社会。”也就是说物理实验教学要符合学生的认知特点，力求贴近生活，从生活中来到生活中去，用生活中的现象来解释物理课中的抽象理论，这不仅能提高学生的学习兴趣，而且能培养学生良好的思维习惯和联系实际、应用所学知识解决实际问题的能力。教师要根据教学内容，有意识地精选学生生活中熟悉的的事物进行实验教学。例如，在讲授《自由落体运动》一节的教学时，首先让学生在上课前准备一个纸片和一个小石头或小铁球或琉璃球。然后学生上台做实验：让一名学生一手拿个纸片，一手拿个小铁球，在我的口令下，同时两手松开，让其他学生观察纸片、小铁球同时下落的情况，发现小铁球很快落地，而纸片飘飘悠悠才落地。我问：大家发现了什么现象呢？学生根据自己的生活经验和观察到的现象很容易得出“重的物体比轻的物体下落得快”的结论。于是，我引导学生积极探究：为什么会出现小铁球比纸片下落快的现象呢？”。学生们七嘴八舌，议论纷纷。接着我又指导学生做第二个实验，这次让学生把纸片揉成一个纸球，让这个纸球和小铁球一起落地。结果学生发现，两者几乎同时落地。然后引导学生讨论得出“：空气的阻力作用非常小时，物体下落的一样快”的观点。此时，我对实验进行总结：“我们现在知道了物体下落的规律：物体下落的快慢与重力无关，当空气的阻力作用非常小时，物体下落的一样快”。再引导学生得出“没有空气时，纸片和其它物体下落的一样快”的推论。然后教师出示“牛顿管”进一步验证上面的结论：可见导致物体下落有快有慢的原因是空气有阻力。在真空条件下，物体的运动就是自由落体运动，通过对上述实验现象的观察，大家明白了什么是自由落体运动，最后让学生概括出自由落体运动的定义。

三、高中物理实验教学要培养学生正确认识和使用基本仪器的能力

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中图分类号：TM726 文献标识码：A

我国的供电量一直是供大于求，但也有部分地区常年缺电的现象。这主要是由于电网输送能力不行，这样高压输电工程就面临着巨大的挑战。对高压试验研究、高压设备研制、高压设备试运行的考核等阶段要不断加强，从而有效的排除高压设备内部的安全隐患，保证电力高压设备的有效运行。高压试验是一项试验设备多、工作量大、程序复杂的工作，因此在试验中要清楚认识到可能出现的危险点，采取合理的效的措施，以阻止和防患任何故障或事故的发生，保证工农业生产的正常进行，为国民经济的快速发展发挥积极的作用。

1 电力设备高压试验的意义

在电力系统中，高压试验做了检测电力设备的一种重要手段，根据试验中检测到的信息进行实际工作中的技术参数评估和电力设备运行情况的诊断。此试验是作为保证电力系统设备运行维护的重要环节之一，为保证电力系统的正常运行具有其非凡性和确定性，因此要确保高压试验工作的安全性和有效性。减少故障的发生，保证人身和设备的安生，对电力设备长期稳定的运行具有非常重要的意义。

2 高压试验的中的绝缘特性和耐压特性

在绝缘故障检测中高压试验属于一个非常重要的组成部分，是必不可缺的一个试验。大致在些检测过程中根据试验的目的性有别可分：型式试验、出厂试验、系统中进行的交接试验和预防性试验四种。下面就绝缘故障检测中的绝缘特性试验和绝缘耐压试验两大类进行逐一分析：

2.1 绝缘特性试验

绝缘特性试验是检测电气系统运行和维护工作中的一个重要环节，是诊断检测电气设备绝缘缺陷或故障的重要手段。现在电力设备朝着高电压化，结构多样化的趋势发展，这就需要绝缘测量指标的多样化、测量结果的准确性、测量过程的简单性和迅速性。绝缘特性试验是通过一系列的测量方法，及早发现缺陷，及时进行维护与检修，保证设备安全运行。

2.2 绝缘耐压试验

为了保证电力设备的正常运行，设备的绝缘结构就显得尤为重要，绝缘结构任一局部范围内的破坏都会使整个设备丧失绝缘性能。绝缘耐压试验可表明设备能耐受的电压水平，更表明对该设备的绝缘水平要求。但绝缘耐压试验是一种破坏性的试验，因此，对一些缺少条件的、不具备的关键设备，要慎重选择进行绝缘耐压试验，以避免不应有损坏和经济损失。

3 电力设备高压试验分析

在电力系统的高电压测试中，通常是采用高压试验变压品来完成的；对于一些电容量较大的测试品来说，可以采用串联谐振设备来产生工频高电压。但是高电压试验设备如果电力变压器对试验来说并不经济。因此，通常交流高电压试验设备只包括高压试验变压器以及串联谐振设备。高压试验电源设备应包括电力变压器。一方面，高压对试验电源提出了更高的要求，当试验变压器和串联谐振设备这两种常规方案不能满足其要求时，应考虑电力变压器方案。另一方面，在试验室，作为电力变压器的一种结构型式，升压变压器实际上常用来作为中间变压器匹配电源电压和试验所需的电压，并具有较强的适应能力。

高压输电技术的试验研究以及高压设备绝缘考核对交流试验电源提出了更高的要求。通过对试验变压器、串联谐振设备以及电力变压器等三种可供选择的交流试验电源各自的技术经济特点进行分析比较，指出其不同的适用范围。试验变压器适用于相对较小容量试品的短时高电压试验;串联谐振设备适用于容性试品的单相高电压试验，并能满足相对较大容量要求:电力变压器作为高电压试验设备，在结构和容量上并不经济，但作为交流试验电源，却具有较强的适应能力。因此，当试验变压器和串联谐振设备这两种常规方案不能满足特高压交流试验电源的基本要求时，应考虑电力变压器方案。

电力设备的高压试验过程是: 首先根据试验设备的不同选取电源，并进行软件的系统配置，对测量的参数进行初始化，根据在线监测数据(如色谱分析数据、局部放电数据、红外测温数据等)、设备定期预试数据以及运行工况记录、缺陷记录、维修记录、出厂数据等，诊断电力设备可能出现的潜伏性故障，并做出故障的趋势预报，由此对电力设备的实际健康状态进行评估；根据电力设备故障性质预报高压电力设备健康状态，拟订出初步的试验测试结果，确定影响高压电力设备的主要指标属性或目标，采用某种决策方法进行分析。

4 高压试验应采取的安全技术措施

高压试验通常在高压下进行，由于其针对的目标的非凡性，因此安全问题非常重要。操作人员应将所有的试验设备电源断开后，按相关规程进行操作，在高压试验中，由于场地和时间的不确定性，导致大部分情况下现场情况都及为复杂。因此高压试验的安全措施就显得非常生果。因为在高电压下不可能出现一点疏忽，一丝的违章行为，就会重成严重的安全事故。因些要发动每位工作人员集思广益，对现场测试过程中的各种危险点进行讨论研究，防止意外事故的发生。从程序和技术上防患事故的隐患，提高高压试验的安全性和有益性。

⑴ 在高压试验前，充分作好预备工作。拟定好试验方案，必须严格执行《电力安全工作规程》中的相关内容，由固定部门进行归口管理，调集相应的岗位和专职技术管理人员进行试验。做好相应的安全措施，在工作地点提高警示。

⑵ 在正式进行高压试验时，由于时间和地点的不确定性，既然在应急的情况下，此测试工作也必须有二个以上专职人员共同配合来开展工作，并明确相对的分工，相应的责任，保证试验的安全性。

⑶ 在高压试验前，负责此次试验的负责人应根据参加测试人员的职业技术特点，进行明确的分工，讲明安全事项。

⑷ 试验进行前，要让参加试验的工作人员明确此次任务的必要性，对试验设备地点或四周环境进行熟悉，清楚试验的项目和标准，有任何不明确的地方，都不能开展试验。

⑸ 进行试验的设备必须在试验前进行相关检测，考虑是否合适，各项进行试验的仪器仪表的容量、量程、转换开关、插头及调压器和滑杆等情况是否正常，能否符合此次试验的要求，都必须准备的新发明。

⑹ 在试验过程中，在任何线路拆缺前要做好相应的标记，以便恢复时能正确衔接，以免造成不应有的损失和影响进度。

⑺ 试验设备和被试验设备的金属外壳均应接地， 高压试验引线应尽量缩短，截面应足够大；高压回路对安全网，设备外壳墙壁等地位物体应有足够的安全距离，以防发生放电。

⑻ 高压试验一般由较低一级的试验人员负责接线， 之后由试验负责人负责检查。检查接线是否有误，安全用具（如安全网、标示牌、绝缘手套、绝缘垫、放电棒、接地线）是否齐全，安全措施是否妥当。

高压试验在电力设备中是一项高科技、复杂的工程，要依靠此试验来不断的提高设备的使用寿命和系统供电的可靠性，因些高压试验涉及的范围广，因此必须建立一套有效的规范来来保证些试验的实施，试验人员必须充分了解试验过程中可能出现的危险点，并根据相关规程来操作，形成良好的习惯保证高压试验的整体效率。

参考文献

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中图分类号：TM64 文章编号：1009-2374（2016）34-0099-03 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2016.34.049

10kV高压室室内设备（主要是10kV开关柜）在运行过程中，由于高温、潮湿、凝露等原因，设备电气性能下降明显，严重者甚至造成事故。由于当前电气设备的除湿降温的手段主要采用局部除湿的方法，并不能解决除湿空间内所有设备的生锈、老化和绝缘下降等问题。针对这一系列问题，本课题探讨研究了10kV高压室室内运行环境的整体除湿降温方法，为10kV高压室室内除湿提供了有效方法。

1 存在问题

目前变电站设备维护最大的瓶颈是一、二次元件受到潮气（凝霜）和高温的损害，导致设备缺陷，具体影响体现在以下方面：

1.1 引起运行设备锈蚀

金属锈蚀有一定的相对湿度临界值，例如：钢为70%、铜为60%、铝为76%、铁为63%、锌为60%。在临界湿度出现前腐蚀速度很小或几乎不腐蚀，一旦进入临界湿度后，腐蚀性由化学腐蚀变成电化学腐蚀，锈蚀进程发生质变，腐蚀速度大大增加。进入临界湿度后，温度的影响会起很大的作用，此时温度每升高10℃，锈蚀速度则提高约2倍。锈蚀对开关柜内设备主要存在以下

影响：

1.1.1 开关柜内主回路导体多为铜排或铝排，锈蚀将直接影响导体搭接面的接触电阻，这是导致设备发热缺陷的一个重要原因。

1.1.2 对开关柜内操动机构而言，金属零部件的锈蚀是导致机械转动部分卡涩的主要原因，同时加剧了设备零部件的老化，导致设备整体性能的下降，影响设备寿命。

1.1.3 潮湿会引起开关柜内的辅助开关等二次元器件的插接件氧化，导致接触不良或焊接性变差，引起二次设备的故障。

1.1.4 开关柜壳体锈蚀影响设备美观，对设备的密封性造成影响。

1.2 湿度高影响设备绝缘性能

1.2.1 空气湿度较高甚至发生凝露时，引起柜内二次设备绝缘性能下降，如柜内平时不带电的继电器线圈，长期工作在湿度较高的环境下，水分会渗入线圈绝缘部分，使线圈受潮，绝缘性能下降；继电器的常开节点也可能由于受潮导致短路，引起设备误动。

1.2.2 10kV开关柜集成度高，柜内一次设备的绝缘裕度相对较小，当空气湿度增大时，电气设备的绝缘强度大幅度下降，如果在设备绝缘表面或内部形成结露，将大大增加电气设备的绝缘闪络故障的概率。

1.3 湿度过低影响自动化设备的正常工作

低湿度会产生静电，这将干扰自动化设备的正常运行和损坏电子元件。

2 原因分析

针对提出的以上问题，进行了原因分析，分析了产生凝露的原因以及当前设备主要的除湿方法，并分析其可行性。

2.1 凝露原因分析

2.1.1 变电站均设置有门、窗、通风风机，部分位置密封不严，无法做到严格意义上的密封。站内温湿度会随着室外环境呈周期性变化。

2.1.2 空调的主要作用是调节温度，对室内湿度控制效果不明显，特别是低温高湿的气候下，空调根本不起作用。雨季或外界环境湿度较高时，墙壁透气栅和门窗缝隙使室内空气与外界空气直接相通，当室内湿度控制措施不足以调节进入的水分时，高湿空气就容易沿柜体缝隙进入开关柜。

2.1.3 柜内湿度较高、温差较大时，会使柜体内的环境空气的不饱和水蒸气瞬间饱和，在柜内元件上形成凝露。

2.2 电力设备当前主要除湿方法及其局限性

2.2.1 柜内加装电加热器，对设备内部进行加热，通过提高柜内温度，降低柜内相对湿度。该方法存在以下局限性：（1）这种方法并不能从根本上消除凝露，原因在于这种方法只是增加空气中水蒸气的不饱和程度，并没有将柜内的水汽排出。由于设备内部加热，翻倍增加锈蚀速度，大大缩短设备的寿命；（2）开关柜体数量众多，每个柜体都需要安装，导致前期安装费用高、后期维护困难，除湿器众多导致除湿设备出现故障点的概率提高；（3）内部柜体比较狭窄，里面设备安装比较紧凑，没有预留出空间专门用于安装除湿器，导致取电及安装存在难题。

2.2.2 柜内加装驱潮剂，在柜体内悬挂硅胶袋或者是其他的吸水材料，吸收柜内湿气。该方法存在以下局限性：因为吸水剂吸水容量有限，且吸收的水分很难排出，所以效果往往并不明显，且更换工作量大。

2.2.3 柜内加装半导体除湿器，通过局部制冷凝露将水排出，降低柜内相对湿度。局限性：用半导体除湿，需要占用柜体内一定的空间，排水直接到线缆沟影响线缆寿命，需要要架设专门的出水管路，某些柜体内取电也是比较困难，并且除湿设备出现问题后不易维修更换。

2.3 结论

上述各方法在预防凝露的同时都带有难以克服的问题。

3 解决问题

根据以上原因分析，提出对整个房间10kV高压室室内进行整体除湿，从根本上解决电力设备内部的潮湿问题，大大延缓电力设备锈蚀进程，增加设备可靠性，延长整个环境中电力设备运行寿命。

3.1 开关柜湿度控制的标准

变电站的主控室、计算机室、继电器室通信机房及其他工艺设备要求的房间宜设置空调。空调房间的室内温度、湿度应满足工艺要求，工艺无特殊要求时，夏季设计温度为26℃～28℃，冬季设计温度为18℃～20℃，相对湿度不宜高于70%；计算机室应保证室内相对湿度在45%～70%范围内，任何情况下不允许有结露；厂家对中压柜的运行维护要求中规定的最大相对湿度为70%。由于开关柜内含一次、二次设备，综合以上标准，开关柜的运行环境的湿度控制在45%～70%为合适。

3.2 设计整体除湿系统

3.2.1 系统原理。达到高压开关室内整体除湿，防止开关柜内凝露、锈蚀的目的，必须进行两方面的考虑：一是防凝露裕量设计；二是锈蚀湿度临界值控制防止凝露需要计算一天温降最大温差。根据当地的温度，对应时刻的相对湿度，计算出对应时刻的绝对湿度。根据记录的数据，算法计算出一天中最大的绝对湿度（应该在室外开始结露的时刻）。通过绝对湿度与温降，可以算出最高、最低露点温度。参考最低露点温度进行除湿，从而达到预防凝露的目的。变电站室内与柜体内部湿度平衡是非常重要的一个参数，通常情况下可认为变电站室内湿度任意时刻都等于柜体内部湿度。但是柜体内外气体交换是有一定时间的，所以在计算柜体内部凝露时要考虑到湿度交换时间。

3.2.2 环境湿度控制系统（装置）。环境湿度控制系统是根据电气柜内久聚潮湿空气的除湿治理而研制，并按稳定可靠、效率高、便于安装的设计原则进行模块化结构设计。原理是通过对整体环境的闭环算法控制凝露条件，降低柜内的相对湿度。本装置电源直接采用变电站内交流供电，可确保装置在较低环境温度下正常

工作。

安装原则是安全绝缘距离内，室内外气体交换处，电源及电源敷设方便。

除湿原理为：控制整体室内的湿度保持在一定的范围以下，经过连续时间的平衡，使得柜体内部湿度与变电站室内的湿度保持一致，这样在湿度剧增或温度剧降时，同时保证变电站室内和柜体内部不结露、不生锈。

原理概况图如图1所示：

环境控制防凝露系统用于室内相对密闭空间内部环境的整体自动除潮湿、防凝露的场合。环境控制防凝露装置采用手动或自动方式切换除湿，并具有主动定时采样功能，控制装置自动除湿，根据环境外部温湿度、环境温湿度、柜体温湿度及它们变化曲线进行预测除湿，控制露点，不仅预防凝露并且使整个设备运行在金属临界锈蚀以下，预防设备生锈。本系统通过对百叶窗、风机控制等通风设置的控制，可迅速除湿并节能。而且本系统具有故障告警显示功能，对于因内部原因引起的内部故障可进行指示，也可通过故障输出继电器输出报警。

环境控制防凝露装置由智能控制系统、主机除湿系统、风机控制系统和监测系统组成，当外部环境湿度增加温度降低趋势低于闭环预防阀值后，启动主机除湿系统，通过智能控制系统控制环境露点，如果外部温度低于室内露点温度一定阀值时，能使用风机进行气体交换从而实现内部湿度降低，同时节能减排，改变整个室内设备运行环境，防生锈，防老化，增加整体设备运行寿命。

4 结果与分析

4.1 除湿试验过程及分析

4.1.1 实验环境：

第一，选择阴雨天气对整体除湿实验房室内环境模拟。

第二，柜体模拟：选择机柜柜体，放置到实验房内部。

第三，模拟高压开关室环境监测：在围绕柜体的四周放置2个温湿度监测设备，进行实时监控，并根据监控结果控制实验房的温湿度。

第四，柜体内监测：在柜体内部上面和下面放置两个温湿度监测装置，进行实时记录。

第五，实验环境：（1）实验室面积：10m*18m，高度为4.5m；（2）实验室密封性：无特殊处理；（3）柜体密封性：防尘防水等级为IP44。

第六，实验设备参数：（1）除湿主机功率（共1台）：0.8kW；（2）温湿度记录仪：8台（两台柜内，四台室内，两台室外）；（3）除湿系统主机：1台。

4.1.2 实验方法及数据：

第一，增湿实验：（1）实验房和柜体内湿度均为50%H；（2）对柜体进行严格密封；（3）对实验房进行连续增湿；（4）每小时采集一次数据进行对比；（5）柜内和房内湿度一致时停止实验。

增湿数据对比表如表1所示：

第二，除湿实验：（1）实验房和柜体内湿度均为90%H；（2）对柜体进行严格密封；（3）启动整体除湿系统进行除湿；（4）每小时采集一次数据进行对比；（5）柜内和房内湿度一致时停止实验。

除湿数据对比表如表2所示：

通过以上数据和曲线图，可以得出以下分析：

室内湿度上升时，柜体内湿度同时上升且上升速度滞后，需经过20多个小时柜体内外湿度才能达到平衡，由这种现象可知，当检修或人员出入时，短时间内不影响柜内湿度变化。

室内湿度下降时，柜体内湿度同时下降，可见通过室内整体除湿能达到控制柜内湿度的目的。

除湿系统启动后，室内湿度迅速下降，2小时内室内外湿度动态平衡，在现场操作时，除湿系统联动百叶窗、风机、空调。除湿时关闭所有通风，可更加迅速除湿或阻止湿度侵入。

室外湿度90%H以上时，室内湿度可控制在60%以下。室内外湿度差在30%以上，可保证室内所有设备处于低湿工作状态下。在保持室内湿度长期稳定在设置阀值以下，柜体内部湿度与室内湿度保持一致，也稳定在设置值以下，所以通过对整个环境长期的湿度控制，可以达到柜体内外除湿、防锈，延长整个室内设备寿命的目的。通过室内湿度分布图可以看出，在除湿主机1500立方米/小时的内部循环风量下，布置在室内四角落的4个湿度记录仪数据一致性非常高，将一定除湿范围内的空气充分循环流动起来，不存在湿度梯度的现象。

4.2 结论

经过上述试验和分析，环境湿度控制系统整体环境除湿效果如下：

4.2.1 整体除湿方法从根本上消除凝露，这种方法直接减少整体环境空气中的水分含量，从而减小水蒸气的不饱和程度，并将其汇集排出。由于不会对设备加热，增加锈蚀速度，延长设备的寿命。

4.2.2 整体除湿直接对众多开关柜体所在的室内整体除湿，相当于同时对每个柜体除湿。

4.2.3 整体除湿安装在柜体外部，空间富裕，不用专门预留出空间专门用于安装除湿器，导致取电及安装存在困难。前期安装简单，无需断电，后期维护方便。

4.2.4 整体除湿可控制所有设备完全处于《220～750kV变电站设计技术规程》《火力发电厂电子计算机监视系统设计规定》，ABB厂家对中压柜的运行维护要求满足规定中的设备所处的温度及湿度范围。

此方法可以取代并克服柜内安装加热器、驱潮剂、半导体除湿器的方法，并完全克服它们的缺点。此外，整体环境除湿比使用加热器除湿方式产生的节能效益。同时电力设备的运行状态好坏直接决定电力系统的安全和效益更佳，无论哪种设备出现不正常工作状态若不及时处理很可能会发展成故障，导致设备损坏、人身事故、电网停电事故，进而造成不可估量的后果。对设备进行有效的防凝露和防锈蚀，可使设备维修费大大减少，设备寿命增加，事故率降低，直接经济效益十分显著。

5 结语

本课题有效解决了10kV高压室室内设备受高温和潮气影响的问题，达到了预期的有效性和经济性，实现了智能、综合的效果。同时本课题也在进一步的改进：由于目前10kV高压柜内部温度的监测只是在达到报警值的情况下设备才会通过在设备外部亮灯等显示报警，如果变电站值班人员巡视不及时，不能及时发现高温亮灯，则不能及时有效处理设备高温故障，然而我们将在线温度监测一起融入到综合智能的湿度温度控制系统，实时记录、分析并输出10kV开关柜的温度，在后台可以及时了解温度高低，及时有效地处理10kV开关柜的高温故障。

篇（7）

【 abstract 】 this paper Outlines the power equipment high-voltage test meaning, analysis in electric power equipment high pressure test points, puts forward the design method of the high pressure test security are summarized, and the power equipment of high voltage power the development situation of experiment stations.

【 key words 】 : design; Architecture design; Environmental art

中图分类号：TM854 文献标识码：A文章编号：

引言

高压输变电工程的建设一般要经过高压试验研究、高压设备研制、高压设备试运行的考核等几个阶段，而电力设备的高压试验是完成上述必经阶段的基本手段和前提。电力系统中的高电压设备，其首要任务是安全可靠的运行，任何故障或事故的发生，都会影响到工农业生产的正常进行甚至给国民经济造成重大的损失。所以运行在重要系统中的高电压设备(如变电站高压电气设备)必须在长年使用中保持高度的可靠性，为此必须对设备按设计的规格进行一系列的高压试验。

1电力设备高压试验的含义

对电力设备的试验是保证电力设备健康运行的必要手段，它关系着设备的利用率、事故率、使用寿命、人力物力财力的消耗，以及电力企业的整体效益等诸多问题。

对电力设备做高电压试验主要目的是：在制造厂时，对所有的原材料的试验，制造过程的中间试验，产品定型及出厂试验。其目的是检验新的高压电气设备是否符合有关的技术标准规定，严禁不合格的高压设备出厂。对于大修后的设备进行高电压的各种试验。其目的是判定设备在维修、运输过程中是否出现绝缘损伤或性能变化，以及大修后修理部位的质量是否符合原标准。

对于正在运行中的电力设备，则按规定周期进行例行的试验，一般将这种例行试验称作预防性试验。通过预防性试验可以及时发现电气设备内部隐藏的缺陷，配合检修加以消除，以避免设备绝缘在运行中由于工作电压尤其是系统过电压的作用被击穿，造成严重的设备事故以及人身事故。这样就能做到预防为主，使设备能反期、安全、经济的运行。

2电力设备高压试验要点分析

在高电压实验室或户外试验场，工频高电压通常是采用高压试验变压器来产生的；对于GIS、电缆和电容器等电容量较大的试品，可以采用串联谐振设备来产生工频高电压。由于电力变压器作为高电压试验设备并不经济，因此，通常交流高电压试验设备只包括高压试验变压器以及串联谐振设备。高压试验电源设备应包括电力变压器。一方面，高压对试验电源提出了更高的要求，当试验变压器和串联谐振设备这两种常规方案不能满足其要求时，应考虑电力变压器方案。另一方面，在试验室，作为电力变压器的一种结构型式，升压变压器实际上常用来作为中间变压器匹配电源电压和试验所需的电压，并具有较强的适应能力。

高压输电技术的试验研究以及高压设备的绝缘考核对交流试验电源提出了更高的要求。通过对试验变压器、串联谐振设备以及电力变压器等三种可供选择的交流试验电源各自的技术经济特点进行分析比较，指出其不同的适用范围。试验变压器适用于相对较小容量试品的短时高电压试验;串联谐振设备适用于容性试品的单相高电压试验，并能满足相对较大容量要求:电力变压器作为高电压试验设备，在结构和容量上并不经济，但作为交流试验电源，却具有较强的适应能力。因此，当试验变压器和串联谐振设备这两种常规方案不能满足特高压交流试验电源的基本要求时，应考虑电力变压器方案。

高电压设备试验的应用软件提供了设备台帐或数据的录人管理功能，并针对高压设备试验数据进行全面的分析功能。针对以上需求研制开发一套高电压试验专业软件，除了能够完成各种高压电力设备的铭牌和试验数据录人、管理和查询功能外，还能够对试验数据进行基本分析。这使得实际数据得到及时准确的处理，大大提高了电力设备高压试验的效率和准确率，提高了电网运行的可靠性。

3高压试验安全设计方法

高压试验对安全设计具有特殊要求,安全设计是否合理直接关系到高压试验的测量准确度和工作人员的安全,因此高压试验的安全设计非常必要。通常高压试验的安全设计应从接地、防止感应电压和放电反击、安全距离和绝缘隔离等方面考虑。

3.1可靠的接地

高压试验必须有良好的接地系统,接地电阻≤0.5Ω,以保证高压试验测量准确度和人身安全。在具有良好的接地系统条件下,整个六面屏蔽体试验室视作一个等电位体。应接地的高压试验设备和试品外壳必须良好接地,试验设备的接地点与被试验设备的接地点之间应有可靠的金属性连接。试验室内所有的金属架构、固定的金属安全屏蔽遮栏、采暖水管、工艺循环水管等均须与屏蔽接地网牢固连接,接地点应有明显可见标志。

高压试验设备、试品和动力配电装置所用的携带型接地线应用多股编织裸铜线或外覆透明绝缘层铜质软绞线或铜带制成。携带型接地线应用专用的线夹固定在导体上,接地线与接地体的连接应用螺栓连接在固定的接地点上。接地线应尽可能短,严禁用缠绕法进行接地。在贯通试验室的一次电缆沟中设置50mm×5mm扁钢接地排和临时接地栓,以供高压试验设备、试品和动力配电装置所用的携带型接地线就近连接,接地排与屏蔽底板网可靠多点电气连接。

高压试验设备和试品上所用的接地线,其截面应能满足试验要求,但不得小于4mm2。动力配电装置上所用的携带型接地线,其截面不得小于25mm2。当高压试验的六面屏蔽法拉第笼兼作防雷接闪和引下线时,六面屏蔽法拉第笼应与建筑物基础绝缘,由于在试验时六面屏蔽体采用一点接地形式,而高压试验的建筑防雷是利用多点接地井与接地系统连接,因此在试验结束后应将各接地井的接地刀闸合上,使六面屏蔽法拉第笼处于多点接地状态,以满足防雷接地的要求。

3.2防止感应电压和放电反击的措施

进行高压试验时,试验设备邻近的其他仪器设备应采用防止感应电压的措施,将邻近的其他仪器设备短接并可靠接地。在电容器室设置专用的短路接地井与接地系统连接,试验室闲置的电容设备应短路接地。

为防止高压试验时电磁场影响和地电位升高引起反击,试验室应有相应安全技术措施。由于试验室是一个封闭的六面屏蔽体,在试验室内可以方便地做到等电位联结。但在试验放电的瞬间,六面屏蔽体与建筑周边会因局部地电位升高而产生电位梯度,因此进入试验室的高压电缆应加金属管保护埋地敷设,金属保护管的长度不小于15m,每隔5m与接地极连接。处于六面屏蔽法拉第笼周边及人员出入口应采取均压或绝缘等减小跨步电压的措施,接地网均压环的外缘应闭合,外缘角做成圆弧形;圆弧的半径不宜小于均压带间距的1/2,经常有人出入处铺设沥青路面或在地下装设两条与接地网相连的“帽檐式”均压带。同时对重要的仪器和弱电设备应装设防止放电反击和感应电压的保护装置。

3.3安全距离与绝缘隔离

在高压试验区周围应设置遮栏,遮栏的网孔直径不大于50mm(IP10),其高度不低于2m,并可靠接地。在遮栏上悬挂适当数量的止步高压危险”标示牌。

4电力设备高电压大功率试验站的发展

进行高电压大功率试验的专用高电压、大功率设施，又称高电压强电流试验站。它是用以研究开发高压开关设备特别是高压断路器的主要设施。高电压大功率试验站，除了具备能提供直接试验能力达数千MVA短时三相功率的大功率电源外，同时配备有相应的高电压实验设备。虽然国外进行过大量的高压试验研究取得的成果可供借鉴和参考，但由于各国国情不同，试验研究的侧重点也不尽相同，取得的试验结果不能完全被我国高压输变电工程所采用，必须结合我国国情系统地开展高压输电技术的试验研究，包括高压电力设备的长期带电考核，因此，建设高压试验站是十分必要的。

1912年，德国AEG公司建立了第1个冲击同步发电机试验站；至今各国已先后建立近50座高电压大功率试验站。中国有4座。其中，以荷兰电工器材试验有限公司的KEMA高电压大功率试验站的功率最大，试验项目最全，是世界性的权威机构。中国最大的高电压大功率试验站是1964年建成的西安高压电器研究所试验站，由冲击同步发电机获得能源。依功率大小次序还有1963年建成的沈阳高压开关厂虎石台试验站，1979年建成的中国电力科学研究院大功率试验站，1957年建成的上海华通开关厂试验站。

结束语

总之，电力设备的高压试验是一项高技术复杂工程，它涉及管理模式、评估技术、监测技术、诊断技术、经济分析、人员素质等多个方面，其核心是建立一套相应的规范来保证先进高压试验的实施，以实现对设备在高压下运行、检修的全方位的现代化的管理。

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中图分类号： TU471.8 文献标识码： A 文章编号：

1引言

随着我国高速公路建设规模的日益扩大，难度的不断提高，软土对公路的危害，引起我国公路方面各部门的重视，公路建设对软土处理也提出了更高的要求。为了满足公路工程建设的需求，科研、设计、施工等单位全力以赴，协同作战，经过多年努力，引进、发展了多种软土处理技术，积累了一定的经验，并取得了可观的成绩，同时也还存在着一些问题。

软土就是强度低、压缩性高的软弱土层。通常把淤泥、淤泥质土、软粘性土总称为软土。一般情况下，软土的含水量在34% ~72%之间，孔隙比在1.0~1.9之间，饱和度大于95%，液限一般为35% ~60%，塑性指数为13~30。在高速公路的建设中，因要求全立交、桥涵通道多，路堤高度多超过软土填土极限高度；加之软土中含有大量亲水胶体微粒，土体多呈海绵状结构，因其孔隙比大、含水量多、透水性小、抗剪强度低、压缩性强，在路堤高填土的自重作用下，要经过较长时间才能趋地压密稳定。此外软土结构在大交通量、重载车辆的作用下，往往会发生路基失稳或不均匀沉降，导致公路路用性能的降低或丧失。为了增强压密稳定力度和较短时间达到最终沉降，确保路基及其外侧建筑物或其他设施的安全，因此必须对软土地基进行针对性的加固处理。

2处理方法

高速公路软基处理方法可大致归为两大类，即排水固结法和桩体挤密加固法。对正常固结的软土应优先选取排水固结方法，该方法最经济合理。只有在特殊情况下，如工期过紧、承载要求过高而又缺乏堆载的条件下才会考虑其它加固方法。在实际的应用中，往往并非加以单取一种方法，而是发挥几种方法的各自优势，加以综合运用。下面就目前国内外常用的几种高速公路软土地基处理方法的特点及使用条件作简要介绍。

2.1排水固结法

基本原理是根据固结理论，利用路堤自重荷载压密地基，同时通过人工加设土层的垂直和水平的排水通道，缩短排水的距离来加速地基的固结。主要方法有浅层处理中的砂垫层、砂沟法和土工织物法；深层处理中的砂井预压法、塑料排水板法、真空预压法和新出现的方法。

（1）砂垫层

主要原理是利用砂垫层良好的透水性特点，在软土地基顶面铺设排水砂层，以增加排水面，使软土地基在填土荷载的作用下，加速排水固结，从而提高地基强度，满足稳定的要求。砂垫层主要适用于路堤高度小于极限高度的2.0倍以内，软土层不厚或虽厚但有良好排水条件，且砂源丰富，工期要求不紧的情况。

（2）土工织物法

在软土、沼泽地区及地基湿软、地下水位较高情况下采用垫隔、覆盖土工布法加固地基，可使荷载均匀分布，提高路基刚度，利于排水。高填方路堤适当分层垫隔，效果更好。研究表明复合土工布与砂垫层相比，由于土工布的加筋作用，使土工织物一土复合体承受较大的拉力，总沉降量减少1/3，且复合体刚度提高，使差异沉降也减少1/3。在沪宁高速公路中，就将原50cm垫层改为30cm砂垫层加一层有纺土工布，取得了较好效果。

（3）砂桩法、袋装砂井法和塑料排水板法

砂桩、袋装砂井和塑料排水板都是排水预压法竖向排水通道材料，三者排水机理相同，固结理论和设计方法也基本相同，都是通过预压荷载，使被加固土体中的空隙水排出，有效应力增加，土中空隙体积减小，密度加大，土体强度得到提高，从而达到减少地基工后沉降和提高地基承载力的目的。

1）砂桩处理法是在软土地基中先钻成一定直径的孔眼，然后灌以粗砂或中砂，利用上部荷载作用加速软土排水固结的方法。砂桩的成桩方法可采用冲击成桩法或振动成桩法。

2）袋装砂井法是事先把砂装人长条形且透水性好的编织袋内，然后用专门的机具设备打人软土地基内以代替普通大直径的砂井。袋装砂井的直径小、材料消耗小、工程造价低、施工速度快、设备轻型，适于在软弱地基上施工。一般情况，当泥沼或软土层厚度超过5m，且路堤高度的自重静压超过天然地基承载力很多，特别是地基土水平位移较大时，经常采用这种方法。

3）塑料板排水法是一种利用塑料排水板作为竖向排水通道，通过排水预压达到提高地基承载力的一种先进加固软土地基的方法。塑料排水板由于具有性能好、质量可靠、施工方便、工效高、工程费用低、对土的扰动小、可用轻型机械在软土上施工等优点,迅速在国内得到推广，大有代替砂桩和袋装砂井的趋势。塑料排水板排水预压固结法一般用于泥炭饱和淤泥地段或土基松软地下水位较高的地段，其主要施工工艺流程为：清理整平场地弓铺设排水砂垫层、插设塑料排水板“加载预压”卸载。

（4）ISS法

ISS法实际上是一种化学处理方法，即是利用一种由多个强离子组合而成的水溶剂—电离子土壤强化剂用做土壤基质的补充，从根本上将土壤内毛细管水去掉，再经压实，提高土壤的密实度、防渗性和承载能力。具体施工类似于砂井法，只是用ISS溶液替换砂粒，最后将被交换出来的自由水抽出并用砾石回填即可。该方法具有经济、快速、耐久等优点。

2.2桩体挤密加固法

桩体挤密加固法的基本原理是：在软基中加入桩体，通过桩体对软土产生挤密作用并与天然地基构成复合地基，提高软基的整体强度，从而达到加固的目的。

（1）粉体喷射搅拌桩法

粉体喷射搅拌桩是高速公路中软基处理用得较多的方法之一。它是利用水泥、石灰等材料作为固化剂，通过特制的深层搅拌机械，用压缩空气将粉体送到地基深处与软土强制搅拌，利用固化剂和软土之间所产生的一系列物理一化学反应，使软土硬结成具有整体性、水稳定性和一定强度的优质地基。但是粉喷桩施工质量难以保证，深部成桩质量差且缺乏可靠的质检方法，价格又较高。当软土含水量大于65%后，其效果尚待进一步论证。刘松玉等根据大量的实测资料，认为采用标准贯人试验法检验水泥土搅拌桩的质量是行之有效的方法，并建立了标贯击数与无侧限抗压强度的关系。

（2）碎石桩法

碎石桩是一种粗颗粒土桩，指使用振动、冲击或水冲等方法在软弱地基中成孔后，再将碎石挤压人土孔中，形成大直径的由碎石所构成的密实桩体。对粘性土地基特别是饱和软土，由于土的粘粒含量多，粒间结合力强，渗透性低，在振动力或挤压力的作用下土中水不易排走，所以碎石桩的作用不是使地基挤密而是置换。

2.3其他方法

（1）换土法

置换填土法通常用于软土地基分布范围较小，软土厚度在2m以内，路堤高度较低的情况。具体办法可将软土层全部挖除，然后采用砂、碎石、块石、卵石、片石等渗水性较好的材料或强度较高的粘土进行填筑，以提高地基的承载力。

（2）抛石挤淤法

抛石挤淤法通常用于淤泥厚度小于3m、呈流动状态、抖泳困难、料源充足的情况。抛石顺序宜沿道路中线向前抛填，然后逐渐向两侧扩展，以便将淤泥向两边挤出。当抛石抛出软土面后，应用较小的块（碎）石垫平，并用碾压设备反复碾压至设计压实度，然后在其上铺设反滤层，再填土至设计高程。

（3）轻质路堤技术

粉煤灰是一种轻质、具有一定水稳性的无粘性材料，其路用性能满足公路路堤的技术要求；在粉煤灰中加人约6%消石灰可改善其强度和稳定性。在同一路堤高度下，粉煤灰填筑与土质填筑相比，稳定安全系数提高约10%，总沉降量可减少15%一20%。聚苯乙烯泡沫塑料EPS是另一种超轻质材料。我国近年来引进了该项技术，并在杭甫高速公路望童跨线桥桥头路堤及沪杭高速公路中应用，取得了较完善的资料。随着环境问题日益严重，加快EPs材料轻质路堤技术的研究应用，除能在高速公路建设中取得较好的经济效益外，还能为环境保护及社会可持续发展做出贡献，因而是一项很有前途的技术。

3结束语

高速公路软基处理中主要需解决的是沉降问题，应结合实际条件选择具体处理方案。地基处理新方法如土工织物法、袋装砂井法、ISS法、塑料板排水法及轻质路堤技术等可在高速公路软基处理中推广使用。

篇（9）

【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）03-0669-01

1.前言

随着医学观念的不断更新、整体护理的全面开展，作为各专科护理的基础和临床护理工作的重要组成部分，基础护理尤为重要，尤其是在医学模式发生转变的21世纪，由于近代护理技术与现代科学技术的相互渗透以及家属期望值增高，使得基础护理工作任务越来越繁重并面临着巨大的挑战，如何以病人为中心，抓好基础护理工作、提高护理质量，减少或避免“重治疗方案，轻视基础护理”的现象，是许多护理工作者思考的重要课题。

2.提高基础护理质量的方法

基础护理是指为了满足病人基本需要，从生理学角度出发，由护士运用护理技术来完成的一项工作，它也是护理人员必须掌握的基本技能。为了夯实基础护理，为病人提供满意服务，可从以下几个方面做起。

2.1 建立良好的护理团队，提升护理执行力

“执行力”一词是企业管理学的概念，“执行”即“做”，“执行力”即“将计划落实到实处的能力”，执行力在职业竞争中有举足轻重的地位。提高护理质量是护理管理者的管理目标，因此，医院应建立良好的护理团队，来提升护理工作者的执行力、提高护理质量。

将能胜任护理工作的人员恰当安排在护理工作岗位上，这是提升护理执行力的关键，人员是完成基础护理最重要的资源，医院应让每位护理人员明确自己的岗位职责，才能将基础护理工作做到位。在市场经济时代，医院想要实现“以病人为中心，以提高医疗服务质量为主题“的目标，需要护理队伍“执行型团队”作为支撑，并任用能力高的护士长作为强有力的领导支持，由她带领护理团队做好基础护理工作。护士长在团队中要以身作则，参与制定并遵守统一、规范的护理标准和制度，是保证科室护理质量提高、组织目标顺利实现的基础。现阶段，许多医院由护士长带领团队，提出“打造护理品牌”奋斗目标，各级医疗机构为打造护理质量品牌，先后提出“护理质量零差错”、“护理技术零缺陷”、“护理服务零投诉”等具体工作目标。

2.2 加强护患沟通，提高护理质量

护理工作者为病人进行基础护理时，沟通是很重要的环节，良好的护患沟通是优质的基础护理服务的保障，它密切了护患关系，增加患者对护理工作及对医院的信任。一些研究表明，护士的服务态度欠佳或沟通技巧不当是基础护理被投诉的重要原因，并且会增加护理差错发生率，严重阻碍了护理质量的提高，因此，加强护患沟通，提高护士服务意识和工作责任心，对于提高护理质量相当重要。

一是护士在为病人进行基础护理的过程中，要注意正确使用礼貌语言。礼貌语言是护士与患者沟通的重要方式和桥梁，也是满意沟通的前提。护士在进行护理时，语言表达应清晰、通俗易懂、准确、温和，注重语言表现力、感染力以及科学性，才能便于患者理解，使患者感到亲切和被关心。在护理过程中，患者若是感到焦虑和不理解，护士应耐心仔细倾听，才能保证基础护理工作顺利开展。二是基础护理人员要培养沟通能力、增强主动服务意识。市场经济的影响和医疗体制改革带来了患者价值、护理科学技术价值、道德价值及经济价值间的诸多冲突，护士在护理工作中，应具备较高的沟通技巧、增强为患者主动服务意识，才能最大限度减少护患纠纷。例如，有的医院让沟通能力较好的高年资护士对年轻护士进行培训，指导他们学习交流技巧，帮助他们从“以疾病为中心”的被动护理服务转变为“以患者为中心”的护理主动服务，及时解决患者的问题，从而提高了基础护理的质量。

2.3 加强基础护理质量管理工作

基础护理是护理工作的基本环节，在医疗市场竞争日益激烈及人们生活水平不断提高的今天，想要稳步提升基础护理质量、提高患者的满意度，必须要强化基础护理质量管理工作，既是护理管理者的中心任务，也是医院护理工作的主要目标[1]。

一是要合理开展护理质量检查。护理工作是一项比较复杂的系统工程，医院应适时开展护理部大检查，对护理管理、急救器材、药品、护理文件书写、差错事故分析等相关环节进行检查，并及时发现和纠正基础护理工作存在的问题和薄弱环节，才能将护理质量提高到新的水平。二是健全、完善各项有关护理的规章制度。根据护理工作特点，医院应制定关于各项护理规章制度、各级人员岗位职责、各类护理技术操作标准等规章制度，使各级各类护士有章可循、有制可查，才能保证护理质量管理工作得到有效开展。三是对护士队伍加强培训，使基础护理工作操作规范化、标准化。如对护士加强“三基”培训[1]，努力提高护理人员综合素质，培养一专多能的护理人才。由于各科室患者在基础护理方面各有所异，护理人才应一专多能，提高综合分析、判断和处理能力，才能更好地适应现代医疗基础护理工作的特点。另外，有的医院还通过广泛开展评选“护理标兵”“岗位能手”等活动，有效提高了护理质量管理水平，调动了护士基础护理工作的积极性。

3.结语

篇（10）

中图分类号：F407.6 文献标识码： A

引言

在对电力变压器进行绝缘试验的过程中，很容易忽视一些细小的环节，这样可能造成严重的影响，因此，在实际的过程中一定要高度的重视细节；此外，对环境湿度、高压连线、剩余电荷等方面的影响，也要给予重视，掌握它们产生影响的机理；同时要熟悉掌握各类试验方法，对实验结果进行精确的测量，保证设备的可靠运行。

1、变压器试验的简介

变压器的试验是为了在检修时确定变压器是否存在故障，并针对问题采取相应有效的措施。在检修之前首先要确定试验的环境时候适合，保证测试时的温度控制在25℃左右，正常的室温和合适的湿度才能保证机器正常的运转；其次要对周围环境进行排查，由于电力具有传输性，一点存在着对绝缘体产生影响的杂质存在就会导致电力的泄露，会严重危及人民的生命健康。

目前的试验方法主要是对某部分线路进行闭合放电试验，这样可以精确定位到出现问题的区域，也可以不妨碍电力系统整体的正常运转，试验的主要目的就是确定电阻的使用情况，这就需要通过多种手段来测试电阻，对某方面进行增加电压就会看出电阻的电流反应，一旦发现指数出现异常就代表变压器的绝缘性受到了影响，同时工作人员根据测试的数据对电阻的绝缘线圈进行替换，保证电阻在最佳状态下对电力进行工作。

2、电力变压器高压试验的条件、方法

2.1、变压器高压试验的条件

为了有效的保证高压试验流程的堆满性和精确性，则需要在高压试验中，尽量对高压试验中的工行条件进行提取，所以在电力变压器进行高压试验时则需要满足以下基本条件：

一是保护试验室周围的环境符合试验的要求，同时对于环境温度则要控制在-20℃和40℃之间；二是试验室中空气温度为25~30℃时，应将相对湿度控制在85%,以下；三是在地面电力变压器的试验室安装中，则需要对试验室的环境进行严格的控制，以有效的避免气体、污垢和化学性积尘等对绝缘性能的影响；四是进行电力变压器高压试验时，需要有足够的保护电阻来保护电压升高过程所需要的电阻，一旦在试验过程中超过规定的高压时，则变压器不能进行断合；五是进行变压器试验过程中，需要保护额定容量和电压在严格的控制水平内，同时还要保证其具有良好的散热。

2.2、变压器高压试验的方法

电力变压器高压试验的方法为：一是在进行引线的连接时要严格按照电力变压器接线的原理图进行，在与控制箱进行接地时，要对其安全性和可靠性予以保证；二是为了确保高压试验的稳定进行，需要在试验前对各接线的接触点进行检查，确保接触的良好性；四是在进行升压过程中，试验人员握住调压器的手柄进地顺时针的匀速旋转，使升压缓慢进行，同时对于仪表的指示变化及运转情况要密切观察；五是一旦高压试验完成，则迅速按下停止按钮，并切断所连接的电力变压器电源，同时去除连接的引线。

3、变压器试验中出现故障的原因

3.1、温度和湿度对变压器的影响

电力的输出对气温要求很高，而其中电阻作为变压器的核心元件对气温的要求就更为严格，电阻的绝缘性通常是随着气温的不断升高而降低，所以当进行试验时由于电流的运动使得电阻内部温度不断升高，如果这是的外界气温也非常高时电阻的绝缘性能就会大大折扣，而且在测试时如果电阻上附着很多的杂物也会时电阻温度升高，影响测试的结果。湿度也是影响试验结果的一个重要因素，通过大量的试验表明，空气中湿度越大，得到的测试结果也就也不准确。

3.2、电压极性与泄露电压的关系

泄露电压的变压器中一般存在着一定量的水分，由于水具有流通性使得电流通过测试体流向外部造成泄露现象，电阻线圈的缠绕方式决定着电极的正反，当电极为正极时，大量的负极电流分子就会流向电阻内，而流向外部的电流也就相应减少；反之也是如此。但是呆着水分的变压器不仅不安全而且测试的结果也不是很准确，这就要求在测试时应该减少水分的干扰因素，或者用全新的变压器去代替原有的，进而得到更为准确的结果。

3.3、变压器测试中存在泄露现象

泄露现象在本质上来说并不是变压器损坏造成的，它是变压器工作时出现的一个正常的现象，平时泄露出来的电流很少，几乎不影响实验的结果，但是一旦出现大量异常的数据不稳定，就需要测试人员对变压器进行仔细的检查，寻找出变压器是否存在着质量上的问题还是电流瞬间过大造成变压器超负荷运行而造成的泄露，主要对数据进行细微的分析才能保证试验结果的准确性和真实性。

4、变压器故障的处理措施

根据实际情况，采取的办法只能是更换仪表线圈。更换仪表线圈，在较洁净的房间内，将铁心硅钢片一一拆开，然后将原边线圈，高压输出线圈依次取下；测量好仪表线圈的原绕制成型的数据，然后将已烧毁的仪表线圈取下，选用截面积较大、载负荷能力较高的0.45mm的漆包线，按原来的仪表线圈匝数及装配外型尺寸重新绕制。绕制完成后浸漆、干燥。开始装配，将修好的仪器进行空载试验、带负荷试验，显示正常；与另外的一套仪器升压试验比较，结果良好，达到了工况要求。

5、强化高压试验的安全技术措施

5.1、准备工作是进行高压试验前必须做好的工作。需要根据相关的规程拟定好试验方案，同时，在试验的四周设备好安全网，并挂上标示牌，标明“止步，高压危险”等字样。同时派专人对安全网的地方进行看管，避免外人入内。

5.2、在进行高压试验时，需要至少二个人才能进行，同时还要设置有经验的人员为试验负责人，从而保证试验过程中的安全。

5.3、在进行高压试验前，需要试验负责人对参加试验的每一名工作人员进行详细的分工，告知其在试验过程中所负责的工作应该注意的各事项。

5.4、对于高压试验的进行，则需要有明确的分工，熟悉试验周围的环境，对于试验过程中应该遵循的标准和制度都要十分清楚，只有各项工作都布置妥当才能进行试验。

5.5、试验设备的容量，仪表的量程必须在试验前考虑合适，仪表的转换开关、插头和调压器及滑杆的转动方向，必须判明且正确无误。

5.6、因试验需要而断开设备与外部的连线时，拆前应做好标记，以免恢复时接线错误。

5.7、试验设备和被试验设备的金属外壳均应接地，高压试验引线应尽量缩短，截面应足够大；高压回路对安全网，设备外壳墙壁等地电位物体应有足够的安全距离，以防发生放电。

5.8、高压试验一般由较低一级的试验人员负责接线，之后由试验负责人负责检查。经检查确认无误后，令全部试验工作人员撤到安全网之外后发出“各就各位”的命令，方可认为试验预备工作全部完成。

结束语

目前为了有效的保证变压器使用过程中的各项性能都能达到可靠、稳定性，对电力变压器进行高压试验的项目则越来越多，所以在试验过程中，要保证试验条件、方法和内容的合理性，并对试验过程中的安全设计加以重视，以保证高压试验的顺利进行。

参考文献

篇（11）

老师们，同学们：

大家下午好!我是来自六2中队的班长。很高兴能够再一次站在这里，为大家接下来的学习做一个指引。

在本次期中测试中，我摘下了季军的花环。班级里，也常常被作为比较的人物。在座的各位同学们中，本次期中考试显然有进步的，也有各种原因发挥失常的。面对期末考试，我们要做的就是成绩好的稳定下来，成绩不理想的稳步提升至理想状态。下面我和大家分享一些我的学习小经验：

语文学科，主要就是重在背。背课文，背注释，自然阅读也不能落下了。所以平时多阅读，读名作，勤思考，对于语文成绩的提高帮助很大，最近几次测验我深感阅读方面的欠缺，成绩一下被拉下来了。

数学学科，要把各种题型掌握透彻，公式也要牢背。现在许多同学，由于最近学习的公式比较多，什么弧长公式、扇形公式的经常会搞在一起，请注意区分。

英语学科，首先是要勤背单词、词组等。毕竟现在六年级，主要的考点就在于单词、语法和固定词组搭配等。在闲暇时间，尽量多多去拓展单词，但是一定是要在自己力所能及的范围之内。不要贪多嚼不烂，学了新的忘了旧的，久而久之反倒起了反效果。当然，勤背是对填空题、选择题、选词填空、首字母填空和完形填空有比较大的帮助。你不妨一试，一会可以应万变。

要选择科学的学习方法也是对英语成绩提高的一个途径。比如将新词、语法等，一是在课堂上做好笔记，二是课后要勤于整理。我认为，整理笔记最好的方式就是在自己有条件的情况下分门别类，整理到不同的本子上，有时间随便一瞄，立即感悟倍出。

做，与不做，那也就是一个学习态度的问题。小学时，由于没有升学压力，可能少部分同学们对于学习敷衍了事。“学学就行了，考试考上多少都无所谓”“太烦了”这种语句一直流传到了初中。这里我要提醒同学们，要纠正这种学习态度。

首先，对考试成绩不在乎是绝对不正确的。考试成绩，是一把衡量你一段时间之内的学习效率和学习质量的尺子。若是学得不扎实，那么成绩就会下降;若是情绪不稳，则成绩就会超乎想象。

再者，若是成绩不理想。你一是不能无所谓，二是不能气馁。而

是要将失败作为一次转折，要在失败之后重新振作起来，再次努力向高峰冲刺。

我的发言就到这里了，也祝同学们勤奋刻苦，在接下来的学习中再接再厉，力争在期末考试中取得闪光的成绩，在一片赞扬声中过春节，度寒假，那将是多么骄傲的日子。

谢谢大家

初中学生关于学习方法的演讲稿

亲爱的同学们：

你们好!

在前面的几次考试中，我都获得了不错的成绩，这一切首先要归功于我的努力，当然学习方式也是非常重要的。接下来我给各位介绍一下我的学习经验。

第一我觉得要想学习好先得对学习感兴趣。俗话说：“兴趣就是最好的老师。”有了兴趣才会对学习有动力，自然会越学越好。第二，要想搞好学习，必须掌握好正确的学习方法，学会融会贯通，举一反三，这才是最重要的。在学习当中，我们的脑子里必须有三个字——“为什么”!牛顿被树上掉下来的苹果砸到，他问了个“为什么”，于是他发现了万有引力;瓦特看到开水后，壶盖跳了起来，他问了个“为什么”，于是他发明了蒸汽机……，所以说聪明的人懂得说;智慧的人懂得听;高明的人懂得问。最后就是一定要勤奋，这是最重要的，连爱迪生都说“天才需要百分之九十九的汗水”。

也许上面我说的很抽象，具体下来就是上课要认真听课，注意要多独立思考，不懂就要问，要锻炼自己的思维能力。要认真细致地做好老师布置的作业，决不能马虎。还有的是，要做好笔记，课前最好预习，先对课文有初步的了解，这对于接下来的课能更容易地吸收。课后也要进行复习，巩固好老师所讲的知识，打下坚实的基础。古人曾曰：“温故而知新，可以为师矣。”不也是这道理吗?最好要注意劳逸结合。只顾着死读书是没有用的，要让脑子适当地放松一下才行，比如打打球，听听音乐，看看电视新闻等。

以上这些是我个人的学习体会。毕竟学习是因人而异的。但我相信一分耕耘自有一分收获，付出汗水才会收获硕果的!我也会加倍努力，争取在下一次考试中成绩更上一层楼。

最后我想说“你再强也不要和别人比，你再弱也要和自己比，你挑战过了自己，把以前的自己比下去了，你就会收获比别人强。”

我的演讲完毕，谢谢大家!

初中学生关于学习方法的演讲稿

亲爱的同学们：

你们好!

在前面的几次考试中，我都获得了不错的成绩，这一切首先要归功于我的努力，当然学习方式也是非常重要的。接下来我给各位介绍一下我的学习经验。

第一我觉得要想学习好先得对学习感兴趣。俗话说：“兴趣就是最好的老师。”有了兴趣才会对学习有动力，自然会越学越好。第二，要想搞好学习，必须掌握好正确的学习方法，学会融会贯通，举一反三，这才是最重要的。在学习当中，我们的脑子里必须有三个字——“为什么”!牛顿被树上掉下来的苹果砸到，他问了个“为什么”，于是他发现了万有引力;瓦特看到开水后，壶盖跳了起来，他问了个“为什么”，于是他发明了蒸汽机……，所以说聪明的人懂得说;智慧的人懂得听;高明的人懂得问。最后就是一定要勤奋，这是最重要的，连爱迪生都说“天才需要百分之九十九的汗水”。

也许上面我说的很抽象，具体下来就是上课要认真听课，注意要多独立思考，不懂就要问，要锻炼自己的思维能力。要认真细致地做好老师布置的作业，决不能马虎。还有的是，要做好笔记，课前最好预习，先对课文有初步的了解，这对于接下来的课能更容易地吸收。课后也要进行复习，巩固好老师所讲的知识，打下坚实的基矗古人曾曰：“温故而知新，可以为师矣。”不也是这道理吗?最好要注意劳逸结合。只顾着死读书是没有用的，要让脑子适当地放松一下才行，比如打打球，听听音乐，看看电视新闻等。

以上这些是我个人的学习体会。毕竟学习是因人而异的。但我相信一分耕耘自有一分收获，付出汗水才会收获硕果的!我也会加倍努力，争取在下一次考试中成绩更上一层楼。

最后我想说“你再强也不要和别人比，你再弱也要和自己比，你挑战过了自己，把以前的自己比下去了，你就会收获比别人强。”

我的演讲完毕，谢谢大家!

初中学生关于学习方法的演讲稿

同学们，大家好!

今天我谈的话题是：学会学习。

学习是学生的天职。不知你的学习是“要我学”还是“我要学”?是“我学会”，还是“我会学”?在我们学校这样优越的环境下，你们该怎样去做?在春天里你是否思考过秋天的收获?你是否在为秋的收获积蓄着力量?人生的大幕已经缓缓开启，你就是这方舞台的主角，台下万众瞩目，面对压力，你准备好了吗?有学必有考，面对各种考试竞争，你准备好了吗?为了在那金秋的季节不留下遗憾我劝戒同学们：

1、要有自己的目标

基础可能不同，方法可以各异，但目标是必不可少的。目标是呼吸的空气，是沙漠中的绿洲，是我们心中的太阳。目标坚定的人，往往会无怨无悔，尽心尽力。拉斯金曾说：“无目标的生活，犹如没有罗盘而航行。”目标越明确，学习积极性就越高;目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。无论是大目标，还是小目标，只要有就有动力和希望。目标需要行动的支持。小的目标一个一个地实现，就能给自己信心，为实现最终的目标打下坚实的基础。

2、要学会吃苦

谁都知道取得成功不可能一帆风顺，也决不会是平坦大道，但面对摆在眼前的道道难题，你是回避，还是不怕艰险，把困难踏作脚下的泥丸?泰戈尔曾经说过这样一句至理名言：只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱;只有经历过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。生命中总有些时候，我们心须为自己的优秀付出代价，就像一粒梦想长成参天大树的种子，在最后冲破泥土之前，必要经历黑暗中绝望的挣扎，而也正是那个梦想支撑着种子，让它在多梦的季节里战胜黑暗，破土而出，“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?“而当我们手持优异的成绩单时，手持理想学校的录取通知书时，一切的付出，就都化成了脸上幸福的微笑!

三抓好学习的关键

学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。

预习：预习要养成习惯。要在学习新课前挤时间预习，也可以在周末。预习要找重点，难点，要攻破它，这是预习的关键。这能证明一个人的能力，同时也能培养一个人的能力，更会磨练一个人的意志。

听课：听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。要及时做好笔记。记性好不如烂比头。记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。可以记在笔记本上，也可以记在课本教学内容旁边，级笔记既实用，又利于今后复习。

复习：复习要遵循遗忘规律，及时进行复习。复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。

作业：布置作业的目的是巩固学习的知识。作业要独立完成。多数学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固。做作业前首先阅读一遍课本内容，和老师讲课的内容对照一下，看一看是否一致。这样做等于及时地复习了一遍，然后再做作业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。

四，学会“第三次学习”

学习知识可以分为三个阶段：第一次学习，第二次学习和第三次学习。“第一次学习”是上课听讲;“第二次学习”是指做作业通过前两次学习，学生能够学习到基本知识，并能够简单应用，“基本上”达到了学习知识的目的。但是仅有这两次学习，知识还只是机械的存贮在学生的大脑里，而且不系统，并没有真正转化成为学生的能力，遗忘率非常高。正如人们常说的“学完就忘”、“知识都还给老师了”。而“第三次学习”才是真正形成能力的关键一环。“第三次学习”是指在前两次的基础上，学生自主进行的学习：对笔记本知识点的深化理解，对零散知识的系统化，形成完整的知识体系，达到融会贯通，并能灵活运用的过程。

同样的教室，同样的老师，同样的上课，同样的作业，可为什么有的学生考70分，有的考90分?70分到90分，并不是一个简单的20分的问题，而是体现出中等生和优等生水平上的本质差异。而这一差异就来自于他们在“第三次学习”上的不同。

同学们，人生岁月，来也匆匆，去也匆匆。让我们珍惜这美好的今天，为了明天的幸福，让我们携起手来，下定决心，行动起来，用勤奋弹奏一曲精彩的人生华章!

谢谢大家!

初中学生关于学习方法的演讲稿

亲爱的同学们：

早上好!今天我演讲的题目是：提高自我学习水平。

自信心是学习的源动力，是提高学习水平的基本条件。在学习过程中，自信所迸发出来的勇气和毅力，可以帮助克服学习中的种种困难和障碍，可以最大限度地帮助挖掘自身的潜力，去完成学习任务。

“我能行”、“我要拼搏”、“我一定超过他”，经常给自己这种积极暗示，你就会充满活力、朝气蓬勃，学习成绩就会得到快速提高。

自信不是盲目的，同学们应学会冷静分析自己的学习情况，分析总分成绩名次的高低、稳定性，分析特长学科的成功经验，分析短腿学科、成绩不稳学科的形成原因，分析学习状态、学习潜力、投入时间等情况。

在此基础上根据自己的实际水平，正确定位自己的奋斗目标，制定清晰的学习计划，并持之以恒地督促自己执行落实。送同学们一句话“想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好是最聪明又是最好——拿破仑”。

高中生的学习任务是十分繁重的，要出色地完成各种学习任务，必需提高学习效率。高效学习的根本不是搞题海战术，而是提高自己的学习能力，包括自学能力、阅读写作能力、书写能力、创设情景能力、提出研究课题能力、假设猜想能力、质疑批判能力、总结反思能力等。

一个有较强学习能力的学生，如果能在安排各学科的学习中做到主次分明、详略得当、循序渐进、螺旋上升，他的学习过程一定是高效的，他的学习一定是愉快的。

每个人的学习都离不开老师的指导和同学的帮助，一个成功的学习者必定是一个善于借助老师和同学力量的人。

老师的点拨标准、规范、到位，尽管语言表达上缺乏时代气息。对老师要施以“缠”字决，没解决的问题一定要缠到彻底解决为止，决不能一知半解简单的点点头微笑着把自己给忽悠了。在培优补缺这一学习活动中，应主动预约老师，预先提出辅导课题。